文 | 亲子心理师徐婧英
一个真实的案例网名心碎521的妈妈留言：昨天晚上，检查7岁儿子的作业，发现他的日记连续三天没写，之前问他，他一口咬定写了。我就说，写的在哪里，你找给我看，找不到就说明你没写！可是，等了好久，依然没找到。但他还是说写了，我说，写的在哪呢？我就让他补写，他倒是写了。
之后，我找他算账，问他为什么骗人？他一直不说话，直到今天早上也没说为什么。
我说：你做事不动脑子的，做事情没原因的，那你为什么要上学啊？为什么在我家啊？我为什么要养你啊？
听我说这些，他才说，因为不知道写什么。真是气人的很，气得我胸口堵的难受！
我就跟他说：你记住，我对你的考察期是两年，在这两年里，我不会相信你，除非你这两年之内不骗人。 我怀疑，以前他天天晚上写作业，笔头作业写完了就完了，然后我问他，英语听读了没？他说读了，但是我没听到他读，但我相信他，所以就没深问。
是不是以前的作法被他得逞了，他发现他说谎我不知道，所以就大胆了？他大慌倒没见撒过，就是小慌，过段时间就会冒出来，请帮忙分析一下......
一个沉重的思考看了这个妈妈的叙述，你什么感觉？做为一个心理咨询师，同时也是一个妈妈，说实话，我的心情很沉重，有许多话想说，又不知从何说起，同时，也真的心疼，为了那个7岁的孩子。
7岁孩子为什么会撒谎？就像他说的，不知道写什么！这就是他的烦恼之处。
孩子陷于问题中，最需要什么？当然是父母的帮助！
可是，妈妈不但不帮孩子寻找解决办法，不关心怎样带孩子摆脱写不出的困境，只注重结果——是不是写完了，是不是做完了；只关心自己的情绪——自己被骗了，却不管孩子的情绪——写不出来，很苦恼，又怕妈妈批评，7岁孩子处于双重压力之下，当然很痛苦。
最让人难受的，是这个妈妈不肯反思，孩子为什么撒谎？不肯反思自己的教育方式，不肯找深层次的原因，是不是给孩子的压力太大，或者惩罚太多，所以，孩子才不敢说实话？
这些，这个妈妈都不肯做，她做的，也是最不该做的，就是恐吓孩子：“你记住，我对你的考察期是两年，在这两年里，我不会相信你，除非你这两年之内不骗人”。
这种恐吓式教育，对孩子只有坏处没有任何好处。毫不怀疑，孩子还会继续撒谎， 因为导致孩子撒谎的外部因素不但没消除或减少，反倒增加了：妈妈不肯相信自己，一个小男孩孤立无援，除了束手无策就是害怕恐慌，没有安全感，这种心理状态下，孩子能做的，只有逃避，只有撒谎，来换取片刻安宁。
一个善意的提醒真心想对这个妈妈说，教育孩子是有时效性的，孩子现在才七岁，还很小，还很依赖你，不要仗着这个，就随意发号施令，想怎样说就怎样说，想多狠就多狠，不给孩子留脸面留余地，就是不给自己留脸面留余地。
要知道，孩子依赖你的情况不会永远持续下去，孩子不会永远听命于你，7岁的他不敢反抗，不等17岁的他还是这样，进入青春期，随着孩子身体和心理逐渐发育成熟，你和孩子的心理位置会颠倒过来，“出去混都是还的”，你的不信任、不理解、恶言冷语，只会收获一个叛逆对抗、厌学、不听话、不和你沟通的孩子，到那时，后悔就晚了，一切已来不及了。
一个有用的方法奉劝这位妈妈，和其它类似对待孩子的父母，当孩子遇到学习上的困难和问题时，要好好引导，给孩子提供方法，帮助孩子面对困难，对孩子的态度要柔和，有耐心，告诉孩子，遇到困难和问题不可怕，也不可耻，爸爸妈妈可以帮助你寻找方法来解决和应对。对于年纪小的孩子，千万不要指望一口吃个胖，要一步步，从简单易做的入手，不要一开始就提过高的要求。
心理学家D.G查尔迪尼曾做过这样一个心理实验：他替慈善机构募捐时，常对第一部分人说这样一句话：哪怕一分钱也好。而对后一部分人则没说这样的话。但是，前一部分人募捐到的财物是后面的两倍多，这称为“登楼梯效应”。
查尔迪尼认为，对人们提出简单要求时，人们很难拒绝，怕被认为是不通人情的“小气鬼”。同样道理，当孩子接受了简单要求后，再向他提较高的要求，孩子为了操持认知的统一和给他人留下前后一致的印象，心理上倾向于接受较高的要求。
借鉴“登楼梯效应”，父母可以这样做：第一次写，只要求把字写在田字格里， 书写认真的，就可以，第二次写，只要不一逗（号）到底，就可以，第三次，只要没有错别字，就可以......，如此循序渐进，消除孩子对写日记的恐惧心理，树立自信，同时，让孩子多阅读，产生兴趣，自然不会再畏惧写日记了。
“登楼梯效应”只是一种心理引导技巧，父母对孩子的期望和行为训练也是这样，要像登楼梯一样，目标看得见、够得着，呈梯级状态，由小到大、由易到难、由浅入深、由此及彼，从简单易做的入手，不要一开始就提过高要求，急于求成，目标可望不可及即，引发孩子的心理抗拒，丧失努力的信心。
"-亲子心理师徐婧英 国家二级心理咨询师 今日头条签约作者 更多育儿干货 欢迎关注
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