陶妈说：育儿路上，不是荆棘就是坑，少踩一个是一个。
的确，当妈的这五年，本想励精图治、大展宏图，成就一番育儿伟业，现实却是身经百战，屡战屡败，以至于现在是濒临崩溃。
然而，路漫漫其修远兮，育儿路注定是一条不归路。
为了走好这条路，我深刻回顾了自己的育儿史，总结出八个大字：用点套路，用点真诚。
套路一：愿望清单。
或许每个人的心中，都有许多未被实现的愿望，小朋友亦是如此，只是，他们的愿望，大多是玩具和零食。
陶陶对玩具的欲望是无穷的，每看一个动画片，恨不得把上面的玩具都买了，然而，额娘的金钱是有限的，怎么破？
列愿望清单！
在陶陶又一次要求买N多玩具时，我决定不再正面交锋，而是曲线救国：“陶陶，妈妈知道了，这样吧，咱把所有你想要的玩具都写下来，作为你的愿望清单，有机会就挑一件去买，行不行？”
欣然同意，成功被套！
于是，我郑重的在笔记本上写下“陶陶的愿望清单”，小朋友毫不客气的罗列了一堆，我毫不犹豫的写了半页，边写边想“要吧，要吧，反正写写又不花钱”。
愿望清单写好了，陶陶很满意，兴高采烈地玩去了，额娘也很满意，心里笑开了花，假装正经地忙去了。
自此，每每想要玩具，就列到清单上，当然了，偶尔还是要真的买买的。
总结：正面管教创始人简.尼尔森说：“感觉好才能做得好。”一张小小的愿望清单，让小朋友如同吃了一颗定心丸，即感觉到了妈妈的重视，又满足了心理愿望，感觉好，自然不再纠缠，很多时候，“写下来”在心理上就等于“买过了”。
套路二：情绪量化
情绪量化和小朋友智商很相配，在你有情绪而无法配合小朋友时，是个不错的套路。
场景：我正喂6个月大的小弟弟，陶陶要求我陪他玩，分身乏术，于是告诉他：“稍等一下，我喂完弟弟就来。”无效，继续纠缠，额娘很烦，于是：“陶陶，本来我的耐心是个西瓜，现在已然变成了土豆，你再继续下去就变成黄豆了，然后，‘砰’就爆了。”
陶陶对这个说法感到很新奇，蹦蹦跳跳地和我一起商讨出了10个情绪等级，如房子、书架、爸爸......西瓜、土豆、黄豆等。
然后，自己玩去了，注意，是自己玩去了！
再一次成功被套！
现在，我会说我的耐心是西瓜，我的生气是书架等。
总结：皮亚杰的儿童认知发展理论告诉我们：“儿童不是小大人”，很多时候大人的话语孩子无法理解，情绪量化正是用小朋友可以理解的语言直观的表达出了“情绪”这个抽象的概念，从而让小朋友确切的感受到你的真实情感，进而知道自己能够得到的关注程度。
然而，冲突几乎时时有，套路并不总在线，怎么办？至少，可以真诚！
化解不了的情绪，只有爆发。终于，陶陶爆发了，在因为过了约定时间而无法看动画片时，各种耍脾气、闹情绪，时间一长，我也被点燃了，冲他大喊：“约定不遵守，要约定干什么？让你早点睡不早点睡，想哭哭吧！”
冷静、冷静，这样不对。
暴风雨过去了，我走到陶陶跟前，真诚的说：“现在，我可以抱你吗？”
小伙子一下扑进我怀里，我一一确认他的感受和想法，并为自己发脾气而道歉，接下来，我们和好如初，商量了解决方案。
总结：正面管教认为“错误是最好的学习机会”。妈妈不必完美，承认自己的不足和错误，必要时向孩子道歉，会给孩子树立良好的榜样，孩子也会更愿意配合，从而一起寻找解决问题的办法。只是，这要在双方都平静下来之后。
最后想说：妈妈这个职业，一旦坐实，便永无退路，与其苦哈哈地和孩子纠缠，不如多多学些套路，在平等尊重的前提下，和孩子斗智斗勇，正所谓“与孩儿斗，其乐无穷”啊。
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