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最近，有读者在后台邀请百合妈妈回答这样一个问题：为什么女孩子在小学的时候学习成绩很好，但是到了高中就出现了退步的现象呢？
其实，这个问题要一分为二地看，不能一概而论，也不能以偏盖全。
我的妹妹是一所高级中学的教师，为了更客观地回答这个问题，我专门给她打电话过去，和她进行了探讨。
她的观点同我的是一致的，她也认为不能简单地区分男生女生谁更有后劲与潜力，影响孩子学习成绩的因素是多方面的，而且，在她们学校，名列前几名的，还是女生居多。
其实，除去智力方面的差异，影响孩子上了高段之后成绩的，主要是以下两方面的原因：01 独立学习能力不足，思维能力有限。
小学初中阶段的知识相对比较简单，又有父母的督促，所以不是很考验孩子的独立学习能力和思维能力。
到了高中以后，学习主要依靠孩子的主动性，没有独立学习能力的孩子，离开了父母的约束，很自然就松懈下来了，成绩必然出现倒退。
也有一些孩子没有养成良好的思维习惯，学习上只会死用功，却不懂得利用好的学习方法。许多孩子看上去在学习上花费的时间很多、也很用功，但其实却不得要领，很可能是在“假用功”或者“无效用功”。
说到女孩子，她们的先天思维模式与男孩子也有一些区别，男孩子相对来说比较长于逻辑、条理思维，而女孩子则比较感性。如果一个女孩子从小没有受到良好的思维能力方面的训练，很可能也会对学习成绩造成一定的影响。
02 从小没有养成良好的阅读习惯。
爱阅读的孩子大多后劲很足，即使小学、初中阶段成绩一般，但是读了高中，他们拥有的优势就会显现出来，呈现上升趋势。
而那些不爱读书的孩子，则刚好相反。
著名教育家苏霍姆林斯曾经说过：
“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”
“而有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。”
许多研究也表明，阅读能够拓展孩子的思维宽度与广度，提升孩子的智力水平，提升孩子学习的主动性和掌控感，让孩子大量阅读才是从根本上减轻学习负担的正确途径。
至于性别方面的影响，只是暂时的，而不是绝对的。01 生理心理变化的影响。
女生一般比男生发育较早，有的女生可能会因为生理和心理上的变化，而影响自身情绪与状态，出现短暂的不适应或者分心的情况，对成绩造成一定的影响。但是，如果能够及时调整，还是可以恢复正常的。
02 父母不正确教育理念的影响。
有的父母认为这个社会是男权社会，女孩子学的好不如嫁得好，可能不是很重视孩子的学业。
有的父母虽然也很重视女孩子的学习，但是却对她说：“你一定要好好学习，只有你自己优秀了，才能嫁个好男人！”贸然给学习定错了位。
如此，就有可能会让一些女孩子觉得学习并不是为了自己，找不到学习的意义，进而失去内在动力，出现成绩下滑的现象。更为严重的是，这一理念还有可能会影响孩子三观的建立，局限了孩子的思维。
当然，许多女孩子都还是有理想、有追求的，她们深谙学习的意义，能够找到了学习的乐趣，可以摆正心态，处理好自己与学习的关系，保持良好的学习生活状态。
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