今天去超市碰到一个妈妈在数落孩子，大致情况是孩子捡了地上一个“不明物体”，向妈妈献宝，觉得获得了个大宝贝，想带回家玩。妈妈第一反应是：“你怎么又乱捡东西，这么脏，妈妈说了地上的东西不能乱捡，怎么总是不听呢？”，然后就作势要把东西扔掉，孩子很委屈，就是不乐意，东躲西藏的想把“宝贝”带回家。
那会我真想过去告诉妈妈，不要数落孩子，孩子是到细小事物敏感期，不要打断，让孩子顺其自然生长，孩子才能顺利度过这个敏感期。而且喜欢捡各种“宝贝”回家的孩子，往往观察和探索能力比较强，如果家长经常阻止孩子做这些事，很有可能错失培养宝宝观擦力的好机会。
相信很多家长都会发现孩子经常有一些“惊人”举动：
1、带孩子出去玩时，经常会发现孩子对着角落里的小蚂蚁、草丛里的小花瓣特别感兴趣，不是蹲下来研究半天，就想捡起来带回家。
2、1岁多的孩子，啥也不懂，但就是对床头的小线头、地上的头发丝情有独钟，要不就是捡起来藏好，一不小心还有可能塞嘴里“品尝”一番。
3、宝贝幼儿园回家，总能发现兜里或者书包里，装着各类小纸片，小石头，还不让丢，视若珍宝，时不时掏出来把玩一番。
......
不要奇怪，当孩子（1.5--4岁）有这种举动，就是孩子的细小事物敏感期的表现。
什么是细小事物敏感期？一般来说，忙碌的成年人往往会忽略身边的微小事物，但是孩子却常能捕捉到其中的奥秘。进入对细小事物感兴趣的敏感期的宝宝会对一些细小的东西产生极大兴趣。（在1岁半到2岁左右，孩子开始进入关注细小事物的敏感期，这一敏感期一直会持续到4岁。当然，不同的个体之间可能会存在比较大的差异。）
发现孩子有这些行为的时候，父母如果因为怕脏或者其他原因而限制他的行为，会延缓孩子精细肌肉锻炼的能力及安全感缺失，还会让孩子丧失观察及探索能力，心智发展受阻。
1、延缓孩子惊喜肌肉锻炼能力，安全感缺失孩子对细小事物的探索年龄是1.5岁左右，而细小事物是从一个小线头、一根头发、一片纸屑等开始的。这个阶段的孩子正好是孩精细肌肉锻炼时期，孩子通过捏、抓、捡、揉、握等动作协调每一根手指。如果这个时候父母经常阻止和打断，孩子的锻炼就会一直被拖延，导致她的精细动作能力欠缺，抓勺子、筷子能力也会比同龄孩子晚。
养育孩子都知道，父母越阻止，孩子越想要的“逆反”心理在每一个敏感期都存在。所以父母阻止孩子去捡“宝贝”，特别是放嘴里“品尝”的动作，父母怕脏，一再阻止，反而会拖延孩子度过细小事物敏感期，甚至让孩子到很大还会想尽办法去捡东西吃。
如果父母经常将孩子捡回家的“宝贝”偷偷丢掉，或者捏手里的“宝贝”强制挖出来，会刺激孩子更想要获得这个宝贝，不然就会不依不饶的哭着直到找到为止。同事家宝贝丁丁就是如此，睡前一定要抓着一个小玩意，紧紧握着才会睡。同事每次在丁丁睡着后就尝试拿走，但是一拿走，稍有动静，丁丁就会醒，睡醒第一眼就是先看抓着的小玩意是否还在，不在就要四处寻找，不找到不罢休。其实丁丁是因为曾经被同事打断握着东西睡觉的行为，强行打扰了丁丁的正常发展，所以他后期睡觉才会一直抓着小玩意，一拿走就会醒，安全感缺失。
2、孩子的观擦及探索能力丧失，心智发展受阻孩子之所以会收集细小事物产生兴趣，是因为他们发现自己很弱小，但是又无法改变这一事实，所以会将自己的注意力转嫁到比自己更加弱小的事物上。
如果这个时候父母随意打断孩子的收集行为，就会让孩子内心深处的探索欲望得不到满足，心智的发展就会受阻。
父母应该明白，孩子在对细小事物的观察时候的专注和耐心，有利于养成孩子聚精会神的习惯，如果父母不理解或者不了解孩子的细小事物敏感期的表现，一味的因为脏，没用等将这一过程一再打断，孩子就会越来越失去耐心，自然观察及探索能力也会渐渐丧失。
蒙台梭利在《童年的秘密》一书中指出：在出生一年半之后，孩子就不再被一些庸俗华丽、颜色鲜艳的物体吸引......这个时候的孩子开始关注成人忽略的细小事物。孩子对微小事物产生关注，其实就是孩子观察力出现的标志。通过对细小事物的观察，能逐渐培养孩子的专注力和耐心，对孩子的成长非常有利。
所以在保证安全的前提下，我们应该怎么做才能的帮孩子顺利度过细小事物敏感期，培养孩子的观察力和专注能力。
1、借机培养孩子的观察力及专注力做父母的要明白，孩子的世界很独特，观察的视野也和成人完全不同。当孩子进入细小事物观察期的时候，通常事物越细小，孩子越有兴趣。父母完全可以利用这个阶段培养孩子的观察能力，给到孩子观察的自由，做到不打扰，不打断。
比如孩子蹲下身观察蚂蚁搬米粒，或者小蜗牛挪动、蜘蛛网织网等。有可能蹲着、坐着、跪着、甚至趴着，都不要因为怕弄脏衣服，喝止孩子，不让做，让孩子尽情的观察。只是需要关注孩子观察的场所，马路边车辆多就不合适。在安全地带就可以不用阻止孩子，让他尽情观察，哪怕是半小时，一小时，因为观察行为再久一般也不会超过2小时，所以请给予孩子足够的耐心。
2、善待孩子的这种行为，分享孩子的喜悦作为父母，应该帮助孩子更好的享受关注细小事物敏感期的这种行为，并保护和善待它，分享孩子观察后的喜悦。
当1.5岁左右的孩子可能会因为捡到一个小线头、一根妈妈的头发，感觉高兴，如获至宝的想要收集起来。父母在面对孩子这种“收藏”的时候，可以给孩子提供盒子，告诉孩子宝贝收藏在什么地方？又或者将头发绕手指上、绕成不同形状等，让孩子发现头发不同的作用。而不是觉得线头、头发脏，勒令孩子不要捡。哪怕收集起来，也偷偷扔掉处理，让孩子哭闹不止。尝试配合孩子，保护孩子的“珍藏”，从而很好的保护孩子的心灵世界，促进孩子健康快乐成长。
当孩子从地上捡到了“宝贝”或者捏起一些自己平常掌握不了小玩意，像父母献宝，炫耀，这时父母可以用语言或者表情等赞赏孩子的成功，分享他的喜悦。比方捡豆子，对于4岁以内孩子来说并不是很容易的事，当孩子发现豆子这个新大陆，捡起来观察，甚至放嘴里“品尝”时，父母不要直接说：“脏，赶紧扔掉，不要吃，吐出来！”尝试换一种说辞：宝贝，豆子是什么颜色的？还和东西的颜色是一样的呀？等等转移孩子的注意力，以免入口。
3、不要人为干预强加孩子观察太多事物很多父母觉得既然孩子对细小事物的观察能力可以培养，那就人为的创造观察的机会，引导孩子去观察。将一堆父母希望孩子观察的物品提供给孩子观察。虽然表面看，似乎有一定的道理，但实际结果并非如此。
如果父母将书本、笔、豆子等放在一起，然后告诉孩子：“这是书本、这是笔、这是豆子......"孩子很可能不会配合你，只会关注自己想要关注的事物。
蒙台梭利说“儿童这个真正的观察者，根据一种内在的动力，以某种特殊的兴趣，来选择他们注意的对象。”
父母要知道，孩子只有对某种事物产生兴趣了，他才会去积极的进行探索，而不是外在强加给予的。
4、通过游戏力帮助锻炼孩子的观察能力父母都知道孩子不仅对观察小事物感兴趣，还经常会把小石头、小纸屑、小豆子，树叶等等都捡回家当宝贝收集，不舍得丢。做父母的如何帮孩子延展观察，满足孩子观察的需求，同时避免家里堆满“宝贝”。
当碰到豆子的时候。可以和孩子玩分豆子游戏。配合孩子捡回来的豆子，可以加上家里的红豆、绿豆、黑豆等，放在不同的盘子里，让孩子将豆子抓起来，放不同盘子里，顺便告诉孩子这些豆子都是什么颜色，再大一点的，可以数数，有几种颜色的豆子，有几颗等等。
当碰到小纸屑、小树叶、小石头捡回来。可以陪孩子找区别的小游戏。让孩子找出这些小玩意的差别在哪里？大小有区别吗？有斑点吗？有洞洞吗？还可以延展洞洞是这么产生的，如果是被虫子吃的，想象、推测、总结一番，也能锻炼孩子的观察能力及想象能力，表达能力。
还可以把这些小玩意经过胶水加工变成一副更大的作品；借助塑料尺子，摩擦起电吸小纸屑，告知孩子产生远离等等。
通过不断的对孩子的宝贝进行研究及观察，充分满足孩子对“宝贝”的探索。通过这类亲子互动，不仅能增进亲子感情，还能研究出“宝贝”的新处理方案，不至于家里堆满。
5、带孩子走进大自然对于这个阶段的孩子来说，大自然是非常好的老师，通过观察、接触大自然，孩子才能掌握更多的知识。通过对大自然的接触，孩子能找到更多的花瓣、树叶等，会看到更多的细小事物，能唤醒孩子对细小事物的敏感性。
比方看到某种花瓣，就可以问孩子，找一找花瓣是哪里掉下来的？适时的引导孩子探索观察，让孩子进一步认识事物。这时如果孩子提出各类问题，父母要认真对待，给孩子启发及解答。
一粒种子想要长成参天大树，需要十几年甚至几十年时间，孩子的心智也是如此，从懵懂到成熟需要一个很漫长的过程。所以父母在孩子的各类敏感期要给予孩子足够的耐心和呵护，引导孩子健康成长才是最佳的方式。
蒙妹妈妈是一个4周岁女孩的妈妈，想通过自己的努力影响蒙妹，想通过中医育儿知识的学习守护蒙妹的健康，和蒙妹的一起成长。每一篇文章都是我的原创，部分图文来自网络，不合适的请联系蒙妹妈妈删除，若有错别字请见谅。
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