三岁孩子的乐高课你可以这样来上
孩子不太愿意进教室、进教室后容易哭、隔一会儿就说想妈妈或者奶奶，上课的时候不愿意回答问题，不太愿意跟我们交流等。有时候这些问题会让我们不知所措，不知道怎样跟孩子相处，因为我们很多老师应该都跟我一样，自己没有孩子，所以在带三四岁孩子的时候没有经验。
下面我跟你分享一些我带这个年龄的一些经验：
提前去等待来上课的孩子，然后和他们热情的打招呼：
上课前我们可以让家长提前一会儿到，你也就提前早点去等着你的小可爱吧！当孩子们到了我们摸摸孩子的头，抱一抱，肢体语言很容易把你和孩子的距离拉近，有时间的话就陪孩子在积木畅玩区玩一会儿，带着孩子们搭建一些好玩的小作品，玩耍过程中孩子会很容易的跟我打成一片。
蹲下来和孩子们打招呼：
站着跟孩子打招呼会给孩子一种高高在上，命令式的感觉，不容易拉近你跟孩子之间的亲近感，跟孩子们打招呼的时候一定要跟他们保持在同一高度。这就是孩子愿意听老师的话不愿意听爸爸妈妈话的原因，因为很多时候家长都是站着说话的。
不要说上课，说工作或者去教室里面玩：
很多小朋友都害怕上课，一听到上课就不敢去教室了，快要上课的时候你应该特别开心跟孩子们说，我们一起教室里面工作（玩）吧！这样孩子会很容易跟我们进教室了，进教室的时候你可以拉着孩子的手一起进教室，给足孩子安全感！这个时候要是还有小朋友不愿意进教室，你可以拿一点有趣的教具把孩子带进教室。
用游戏和绘本故事导入：
三岁的孩子都爱玩游戏，听故事，那你就从孩子们的兴趣入手吧！比如搭建火车的时候你可以带着孩子们一起玩开火车的游戏，他们一定会玩的很开心。这个年龄段的课程就需要你多多费心了。
还有就是绘本导入，孩子们一听老师要给他们讲故事都会乖乖坐好，绘本尽量买纸质的，对孩子视力好，讲故事的时候时候一定要感情，把孩子们吸引到故事当中去，我的房子就可以用《三只小猪盖房子》的故事绘本，搭建卡车的时候可以用《蓝色的小卡车》等，你可以去多找一些绘本导入上课，孩子过来上乐高课还可以增加孩子的阅读量，培养从小爱阅读的好习惯，孩子长大了也不会厌学，这样的话孩子在你这里上一年课就会读48本书，两年96本书，这样的读书量应该是好多家长十几年的读书量吧！这样也是你中心的一个卖点。书还可以借给会员，这样你的会员又会多一项增值服务。
不会讲故事怎么办，你可以多到网上听听别人是怎么讲故事的，听多了你自然就会了，以后还可以给自己的宝宝讲，是不是很不错。
多笑：
笑一笑你就十六岁啦！给孩子上课的时候你一定要多笑，微笑很容易拉近人与人之前的距离，笑一笑，十里寒冰变春风。孩子们都喜欢爱心的老师，我每次都是面带微笑的跟孩子们讲课。
上课一定要充满激情，让自己兴奋起来：
小朋友很容易被气氛感染，你要是上课没有激情，讲课也没有阴阳顿挫，没有氛围，孩子们就很容易走神，想妈妈，我们要用欢快的气氛感染孩子，让他们搭建的开开心心，玩的开开心心。
课程中如果有孩子哭了你给孩子一个拥抱：
如果上课中有孩子哭了，你可以过去给孩子一个拥抱，抱一抱他让孩子感受到我们对他的爱，然后换位思考，可以跟孩子说：“老师知道你很难过，在想妈妈，老师一段时间不见妈妈也会想妈妈，但是老师在工作就不能现在去见妈妈了，妈妈也会很想你，但是妈妈也在工作，你先把你的工作做完了，我们也就可以去见妈妈了。”然后我说一点孩子有兴趣的东西转移所有孩子的注意力，你可以跟他们聊聊最近看的动画片，他们喜欢的恐龙，这个方法特别还有，我每次使用都管用。
孩子开心最重要：
三岁的孩子不用让他去搭建特别大的作品，单纯的搭建很容易让孩子失去对搭建积木的热情，有时候看到很多三岁的作品，很明显就不是孩子自己的能力能够搭建的出来，里面会有很多老师搭建的成分在里面。这样的搭建就没有意义了，搭建积木就不是玩中学了，你要根据孩子的能力来搭建作品，这样才是有意义的，孩子也才会玩的很开心。不要把乐高课变成培优课了。
带着孩子一起介绍自己的作品：
很多三岁的孩子不敢介绍自己的作品和表达自己的想法，那你就带着孩子一起向大家介绍他的作品吧！，慢慢的让孩子独立介绍。
孩子离开中心的时候我们在给他们一个拥抱或者击掌一下，然后说：“我们下周见哦！Zfeng老师在这里等你们哦!”
如果有孩子在中心没有走，刚好你有时间，你可以跟孩子们一起玩一玩，做做游戏。
了解孩子们中最近流行的元素：
比如现在什么动画片在热映，孩子也在看，你就可以去看看，这样你会很容易跟孩子有共同话题，一段时间后你就是孩子王。
孩子在我们这里产生的变化你也要积极跟家长沟通交流，让家长孩子的变化。
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