意志是推动一个人积极主动进行活动的强大动力。陶行知先生指出，学生的学习光靠智力不行，光有学习的热情也不够，还得有坚持到底的意志，才能克服大的困难，使学习取得成功。
现在许多学生都很聪明，也明白学习的重要性，也想学习，但最缺的是什么，就是“坚持到底的意志”。因此，对现在孩子来说，从小培养孩子的良好的意志品质就显得尤为重要了。
以前，我们中国家庭生活条件普遍较差，如今孩子的父母大多吃苦过来的；现在家庭条件好了，父母吃过的苦补偿在自己的孩子身上。孩子从未受过如此细致、周到的照顾。一对夫妇只生一个孩子。孩子除了父母护着，还要爷爷奶奶爱着，外公外婆疼着，说孩子成了温室里的花朵是不为过的。孩子中有相当一部分人存在缺乏韧性、忍耐力，怕寒怕热，怕苦怕累，这样地花朵又怎样经得住风吹雨打呢？
孩子在家庭中过分受保护往往能带来两种不良的倾向，一是执拗，二是软弱。
一些孩子在溺爱的环境中长大，自私、任性，想怎么着就怎么着，固执、不听劝告、唯我独尊，形成了执拗的不良意志品质。
一些孩子习惯了正常生活的大小琐事都由父母一手包办，就形成了过于依赖家长；也有一些孩子的父母对其要求过于严格，孩子只有听话的份，只有唯唯诺诺的屈从的份。虽然人在长大，却老是不成熟，不能独立。这样的孩子依赖成性，意志极为薄弱，常常遇事不知所措，容易形成软弱的性格。这种对人过于依附，不能自主、自立，实质上就是意志缺乏。
无论是不良的意志品质，还是意志缺乏，都会成为孩子成才路上的绊脚石。作为学校的教师，要根据学生的个性特点，要有针对性地予以指导训练，以促进学生形成良好的意志品质。
一、要分类指导，区别对待。一些执拗的孩子，往往有倔脾气，性格也比较暴躁，当执拗的孩子要执意做某一错事或不愿做某事的时候，教师不能强迫他，对其谈话要把握分寸，以免造成僵局，要循循善诱，让将心比心，学会设身处地为人着想，让他认识到行为的错误，并帮助其改换一种活动，给他一个台阶下，避免执拗发生。
对比较软弱的学生，要多信任，多鼓励，多支持帮助他去克服困难，体验到克服困难而取得成功的喜悦，多给他们讲名人、身边人勇于克服困难意志坚强的事迹，为他们树立仿效的榜样，学习他们做个坚强的人。
还可以写写名言警句，诸如：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。（狄更斯）”“艰苦能磨练人的意志！（托·布朗）”“人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。（高尔基）”“对于一个意志坚强的人来说，无事不能为。（海伍德）”“温柔的人也会有铁一样的意志。（欧文·斯通）”等等，让学生随时以自警自励，当个意志坚强的人。
二、从小事入手，实践中锻炼。在平日教学中，要求学生独立完成的任务，必求其保质保量及时完成。前面提到的科学学习方法的掌握，良好学习习惯的培养，都要在教学中一如既往持之以恒地予以严格贯穿执行。这样，孩子在形成良好行为习惯的同时，也锻炼了意志品质。
此外，还要注意对孩子责任心、自信心的培养等，提高学生的自我控制、自我调节的能力；还可以有意识创设些困难环境，或交付经过学生努力才能完成的任务，如，养花、写观察日记、练书法、绘画、体育锻炼等，让孩子在迎接挑战和克服困难中得到意志的锻炼，从中培养孩子良好的意志品质。
小学时期是孩子意志品质形成和发展的重要时期，良好的意志品质是孩子未来获得成功的重要保证，将对孩子的一生产生深远的影响。因此，重视对孩子良好意志品质的培养，是我们每一个教育工作者的责任。
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