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“我就不要给妹妹吃”
在这个二胎家庭里，爸爸一直认为儿子是个非常抠门的“坏哥哥”。他总说“这孩子，真是一点男子汉气势都没有，不像我小时候，什么都让着妹妹”。每次爸爸这么一说，儿子就委屈的哭着，似乎在告诉爸爸“我并不是那样的”。
孩子们各种奇奇怪怪的行为，经常会被家长定义为一种不良行为，更严重的甚至贴上“道德标签”。
比如有的孩子不把食物分享给家长，家长会认为孩子长大了以后不孝顺，是白眼狼，但也许他只是因为自己喜欢吃；比如有的孩子突然偷了父母的钱，家长就会认为孩子有偷窃行为，道德败坏，但也许只是孩子想和家长开个玩笑。我们常见的孩子，都似乎在用自己独特的方式在做着自己喜欢的事情，可家长却很容易给孩子下定义，认为他们品质有问题。
孩子很小，其实他们还没有建立完整的道德观念，家长给孩子的不良行为上升为道德的高度加以评判、审视，这可能会毁了一个孩子。
孩子的道德观念尚未建立，标签效应毁了孩子西西是奶奶带大的，有一件事，奶奶管的尤其严格，就是每次上车必须要把座位让给老人或者比自己小的孩子。西西还是个没长大的孩子，有时候累了想多坐一会，有时候就想坐着看看外面的景色，能做到每次都礼让，这基本上不可能。在奶奶的强行要求下，西西后来就不愿意让座了，以至于被奶奶扣上了“不尊老爱幼的坏孩子”道德帽子。
可越是奶奶这样定义西西，孩子越是潜意识里认为自己好像就是个坏孩子，于是西西出现了“公交车焦虑症”，每次坐公交车都会低着头，下意识的问奶奶“我需要让座吗？”
让座这个事情，不仅没有让西西感受到尊老爱幼的成就感，反而干扰了西西的正常生活。这就是标签效应。
还有很多家长，在家中为了让孩子学会独立，给孩子分配了很多家务工作。如果孩子不做，家长会审判为“不懂事的孩子，不体谅父母”。一个不能被父母所认可的孩子，很可能最终的结局就是自己慢慢舔舐伤口，最后破罐子破摔，干脆就成为那个父母眼中的坏孩子吧。
用成人的思维和理性，去为孩子的行为和思想做审判，只会让孩子陷入难以逃脱的泥坑，无法上跳，最后沦陷。而作为孩子最亲密的伙伴，父母应该是那个一同撑伞的人，在面对孩子的种种时，应该用科学有效的方式处理孩子的行为问题，将孩子从道德标签的泥坑中拖拽出来。
父母是孩子最亲密的伙伴，家长可以用更科学有效的方式处理孩子的不良行为问题01.正视孩子的“不良”行为
东东，一个爱笑的男孩子，大家给他起名叫“笑东”。但有一个事，让爸爸很焦虑，东东经常会见到一个喜欢的小女孩儿就抱着亲脸蛋，这个行为被爸爸一度心中暗喻“流氓”，只是爸爸从来没有把这个词说出来。每次东东亲女孩儿的脸，爸爸都得回去教训东东一顿，可问题是，就像东东说的“我就是喜欢那个女孩儿”。
仿佛东东的话，说出了很多大人的心声，他只是单纯的喜欢一个女孩子，他只是用他认为最温暖的方式表达了自己的喜爱之情。或许，我们更应该做的，是正视孩子的行为，同时也帮助孩子正确表达感情的方式。
“人之初，性本善”，说的是我们人打出生时，就是带着善良的本性降落人间的。一个小孩子，生命的开端，他根本不懂道德是什么，亲了自己喜欢的女孩子是不是“流氓”行为，或者拿了货摊上喜欢的东西算不算偷，他们毫无概念，他们只知道，这是一种情感的表达方式罢了。
理解了孩子的心理行为，就不要急于在最一开始就判定孩子的行为是道德问题。要去了解孩子的心理，问他真正的需求和情感是怎样的，一旦我们了解到孩子本善的心灵，我们也就不会误解孩子的“不良行为”。
当理性无法成熟建立而驱使孩子行动时，感性就充当了主角儿，家长唯有用感性的方式去面对和理解孩子，才能够正面契合孩子的情感纬度，帮助孩子修正做法。
02.溶解孩子的“不良”行为
当孩子A把孩子B玩具玩坏了的时候，家长A会让孩子A主动向孩子B道歉，可孩子A因为摔坏了别人的东西心里已经很愧疚了，道歉让他觉得更难受，于是拒绝道歉。家长A这时该怎么做？
家长大部分做法应该是会强行让孩子道歉，但这并不可取，因为这样无法溶解孩子的不良行为。我们最终想帮助孩子的并不是在口头上承认错误，而是彻底击碎孩子“不良行为”的重石。
当我们正视了孩子的行为之后，要明确的告诉孩子，不良行为不可取，也不可以再做。父母会帮助孩子一同战胜这个行为怪兽，让他在孩子的情绪中慢慢消失。
“为自己犯的错承担，并不是那么难的事儿”，家长的榜样很重要。带动孩子去修正错误，孩子才会勇敢的面对错误，才能停止不良行为的再次发生。
家长的话语，就是孩子要学习说的话，家长的动作就是孩子要学习的行动，这种溶解就好比，一块铁放入水中不易溶解，但加入酸性物质，就会帮助溶解。而家长，要做的就是那种酸性物质。
03.给“不良”找到一个良性出口
很多孩子在被指责批评后，甚至严重到道德审判时，会出现严重的心理影响。
有的孩子夜里总尿床，被大人指责后，就习惯性尿床，这其实是个心理反应；还有的孩子，因为摸了妈妈的胸，被指责“丢丢不要脸”，孩子再也不敢亲近妈妈。很多情形也许是我们无法控制的，但一定要记得，为孩子的不良行为找到一个出口。
所谓不良行为的出口，指的就是为孩子找到一个受了审判后的情绪出口，不仅要站在孩子的角度去帮助他排解情绪，还要告诉孩子他的行为也给他人造成了危害，于情于理，你接收到的批评都是应得的，无需伤悲。
让孩子接受自己的错误，并原谅自己，不让孩子在心中团集情绪的麻团，出口之外，就是碧海蓝天。
孩子犯了错后，家长需要做的，就是抛弃道德标签的审判，正视孩子的行为，不仅要帮助孩子溶解他因不理智而做出的不良行为，还要在溶解之后找到情绪的出口，以免孩子产生心理阴影。
今日互动：各位家长平时会给孩子贴”道德标签“吗？欢迎评论区留言分享。
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