育邻梦
如果在抚养孩子的过程中，您的家庭“一帆风顺”，那真是太好了。但是，生活总是有那么一些坎坷，比如家庭成员的重大疾病、财务困难、家人离世、校园霸凌、失业等。这些危机对于父母自身就是个重大问题，同时作为父母，您还需要多一些对孩子的担心。
作为父母，您最想做的就是帮孩子搞定一切，孩子受到伤害，父母就为他们打抱不平；孩子遇到困难，父母就直接给他们解决了；孩子委屈了，父母就拥抱他们…… 无论孩子发生什么，父母都会以“主人翁”的方式予以干预。
自己用餐
逐渐长大的孩子必须学会独自面对一些力所能及的事情，父母无须帮他们办妥所有事情。父母觉得自己能帮孩子搞定一切的想法本身就是个误解，没有什么比看着孩子难受而自己无能为力更让人痛苦的了，可生活中确实会有这种情况。例如，孩子生病，需要求助医生帮助治愈他；孩子上学的功课，必须自己完成；生活中，孩子必须结识自己的朋友……
教育引导孩子成长最重要的职责之一就是交个孩子独立生活的能力，当某一刻事情发生了，却没有人能帮助他们时。诚然，对于幼年期的孩子，学习这一课并不容易，看着孩子行动缓慢的样子，我们会很着急，可孩子迟早得学会自己面对生活。您无法预知生活什么时候会给他们上这一课，您能做的就是帮助他们，引导他们尽可能多的尝试各种生活的技能，而不是帮他们代劳。
播种才能有收获
四川大学的周光宁教授《救救孩子》:“去年某日的《新民晚报》，报道了这样一个事实：一个四年级的小学生，每天都要带着妈妈亲手剥光的鸡蛋到学校吃。有一天，他的妈妈忘记了给他剥鸡蛋。到了吃饭的时间，孩子拿着鸡蛋，前后左右地看，还是不知道该如何下口。晚上回家，他妈妈问他的时候，他说：‘没有缝，我怎么吃呢？' ”。这种在 “温室”中成长大的孩子，当他们有一天需要独自面对生活的时候，他们便变得茫然了。
前段时间在北京仁爱奉爱心粥的同伴中，有一个15岁的孩子，他现在很享受为家人做早餐、自己洗衣、打扫卫生的乐趣。平时也很爱学习，对于游戏时间安排也很有计划，比如今天多玩了，那么明天一定会扣减一些玩的时间，对于自己的零花钱也基本都是很有计划的开支。但他有一个17岁的哥哥，却是游戏迷，来他们家玩时，给予同样多的零花钱，他哥哥总是过不了12小时就游戏掉了，很多时候与他一起外出还总要弟弟帮忙买东西……
种植也是重要的生存技能
教育引导孩子成长是一件漫长的事情，它关系到家庭的未来，如果有一天您老了，孩子对您的太多不好，那是您对他们的教育引导失策；如果有一天某些孩子不愿意养育孩子了，那是他们的童年没有快乐、内有欢笑，是教育的失策；如果有一天孩子们长大了做了官，但是他们并不清廉、亲民，那是您在供养他们上学的时候就用礼物贿赂老师以及其他有权之人……
教育是个大系统，对于孩子成长环境的营造是需要生活的方方面面加以配合的。孩子们的欢乐并不止局限于学校的奖状、培训机构的结业证书……他们更需要同龄人自由、自然、快乐的陪伴。现今，社会教学培训极度发展，但大多局限于为知识、技能而教学，国学教育亦然停留在背诵、记忆的层面，背地里是投资人期待赚取孩子们“口袋”里的钱；学校德育被搁置在成绩单的下页……
立德树人，德育为先，需要学校、老师、社会有德。践行文明，做有德、守法公民，为每个孩子做榜样，与邻为善与邻为伴——育邻人
育邻有约
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