晚上出去吃饭，嘟嘟在餐厅里跑来跑去，拽都拽不住，还去跟旁边桌上的人打招呼，我不得不放下手里的餐具去追他。但另外一个桌上有一个男孩坐着安安静静的吃，吃完了，也不去找别的小朋友玩儿。看起来那个小孩子是一个比较内向的孩子，而嘟嘟的性格很明显很外向。
孩子天生有所不同，从出生开始，孩子的性格类型就并不一样，即使孩子不会说话，但是他的行为也会表现出来。
1、著名的19号宝贝揭示了气质（性格）对一个人的影响。心理学上有一个著名的19号宝贝， 哈佛大学的心理学教授杰罗姆·开根做了一个实验，让一些4个月大的婴儿单独坐在椅子上，给婴儿看新的玩具，闻新的气味，听从来没有听过的声音，前18个婴儿表现的平静放松，有的还玩起了玩具，但是到第19个宝宝时，那个婴儿却“哇”的一声哭了，新的刺激让她不安。
心理学上把19号宝贝的类型称为“高反应宝宝“，这种孩子从小比较敏感，对外界的刺激反应比较强烈，比如会心跳加速、局促不安、身体僵硬等。
后来研究人员在19号宝贝15岁时又对她进行了询问和观察，在被问到一些问题时，这个女孩显得紧张不安，满脸愁容，她对自己的生活和未来充满挫败感，在问话最后她又哭了出来。
这说明，天生的气质（特性）对一个人的影响是长期的，即使有所改变，但是根本上还是会天生性格的影响。
2、儿童的气质类型。心理学上把气质定义为”婴幼儿期出现的在反应性和自我调节等方面的稳定个体差异“。
这里的气质其实与我们平时所说的一个人”有气质“的气质是不同的，通俗的讲就是一个人天生的、难以改变的秉性。
其他的心理学家也做过相似的研究。在1956年的时候，亚历山大·托马斯和斯蒂拉·切斯进行了一项研究，研究了114名被试者从婴儿起到成年期的气质发展。
通过活动水平、节律性、注意力、适应性等9个维度的衡量和评，把这些婴儿分成为：易照养儿童、难照养儿童，以及慢热儿童，前面提到的19号宝贝就属于难照样儿童。
易照样儿童约占样本的40%，在婴儿期就能够很快地形成日常生活习惯，通常比较乐观，容易适应新环境。
难照样儿童，占样本的10%，他们生活不规律，接受新经验慢，有消极和强烈的反应倾向，也就是说在社会接触新变化的时候可以反映很大，心跳加快，瞳孔增大，包括四肢僵硬等。
慢热儿童，占样本的15%，他们不活跃，对环境刺激的反应温和，抑制心态消极，对新经验适应比较慢。
当然这一些分类并不是说是绝对的，有些孩子表现得并不明显，很难以划分，有35%以上的孩子很难规类到上面三种之中。
3、良好匹配模型良好匹配，能让孩子发展的更好。
了解孩子的气质类型有什么意义？是为了因材施教案，对不同的孩子使用不同的教育方式，比如说那些难照养的儿童，他本身都比较敏感比较焦虑，所以说就不能再给他增加焦虑了，而在新进入新环境的时候，父母要有耐心，不要人为的制造压力。
良好匹配模型，指的是使用一种最适合儿童气质类型的教养环境，帮助儿童形成更具适应性的能力。
这是科学上的解释，简单的我们来说，就是了解自己的孩子，用最适合孩子的教育方式，提供适合孩子的环境，让孩子发展的更好。
对于难照养儿童，父母主要是应该给予他们更多的耐心和包容，以及更多的鼓励，因为他们可能会让父母付出更多，父母有时就会生气，但父母生气孩子可能更会更加不听话，父母就会变得更加的生气，就会形成一种恶性循环。
良好匹配模型越早建立越好，因为如果不利于孩子的性格气质的话，就会导致孩子不适应，会孩子妨碍孩子发展的，对难照养儿童来说，父母需要鼓励，促进孩子去探索，对活泼好动的儿童来说，类似的信息就没有必要，如果你有活泼的孩子，如果你过度的干涉，反而会妨碍孩子的探索，削弱他们的好奇心。对慢热儿童来说就需要给予更多的耐心。
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