这个时期的宝宝，独立性开始加强，我记得我家宝宝在这个阶段，明显特征就是非常讨厌别人喂她吃饭，她“嗷嗷”地反抗，要求自己拿小勺子吃饭。虽然吃的满脸、满身都是，但还是乐此不疲，害的我每次都要给她清理战场。
还有一些关于侄儿这个成长时段的记忆，哥哥抱着他回老家，他看到农村院子里的花特别兴奋，可是每次哥哥摘给他，他都会把花扔在地上，小手依然往前去够花，固执地一定要自己摘花才行。
心理学家指出：当孩子的独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，孩子就表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，妈妈们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。
在欧美国家，父母非常重视孩子独立性的培养，他们主张从小就培养孩子的独立意识。孩子一出生就让他独宿一室，极少与父母同住。孩子学走路时，跌倒了，自己爬起来。可是我们中国的父母在这方面做的就很不够，尤其是由老一辈人带大的孩子，往往是在万分宠爱、呵护备至的溺爱中长大，即便是宝宝有独立的愿望，也因为宝宝还做不太好而取而代之了。
由于吃东西是宝宝每天的主要大事，既然这个时期的宝宝已经表现出了一定的独立性，妈妈们不妨从训练宝宝吃饭开始。要成功训练孩子吃饭很重要的一点就是妈妈要有耐心，要给宝宝一定的时间和机会。刚开始吃饭的时候不是一片狼藉，就是慢条斯理，左右扒拉就是不进口，此时妈妈千万不要斥责宝宝，使他感到紧张和压力，更要忍住急躁的心情，越俎代庖喂他吃，打击他的积极性，甚至失去想学习的意向。
如果孩子吃的不好，妈妈应该在一边示范给他看，教会他一些基础的技巧，如怎么样握小勺，怎么端起来，怎么样保持平衡，直到他顺利完成。
别小看吃饭这个事情，它能不进培养了宝宝独立生活的能力，也训练了他的手指灵巧功能，对促进大脑皮层的发育成熟有不可忽视的作用。俗话说“心灵手巧”，通过日常生活锻炼双手的功能，宝宝的小手才会越来越灵巧，大脑也在不断地接受外界信息刺激中逐渐发育成熟起来。
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