丽红跟朋友约好了，今天朋友带着自己家的小宝宝过来找丽红玩。朋友家的小宝宝今年两岁半了，正好比多多大一岁，两个小孩还可以玩到一起。
丽红在朋友来之前赶紧迅速的整理家里的东西，因为实在是乱做一团。她快速的把所有的玩具，都塞到一个大箱子里。
终于在朋友来之前，让屋子里看起来是挺整齐的。小朋友们就是很能容易玩到一起，两个小孩守着一堆玩具，很快玩的笑哈哈。两个大人也就稍微放松口气，聊起天来。
期间小多多总是拿了这个玩具又去看另一个，还抢小哥哥的玩具玩。但是没玩一会，又扔了换别的玩具。丽红忍不住发牢骚：“你说我们家多多是不是多动症啊，玩哪个玩具也不超过五分钟。而且总把玩具扔的到处都是，每天光收拾他的玩具都得半个多小时。”
朋友笑了笑：“那可能跟你也有关系呀！”丽红很诧异：“跟我有什么关系呀？那玩具都是他自个拿出来自己扔的！”
朋友笑了笑说：“你忘了你自己的理念了，你自己曾经说过：屋子里乱乱的，才是真实的人生啊。”丽红听完之后不好意思的笑笑。
其实生活中，像丽红这样的妈妈真不在少数。当你在抱怨孩子把玩具弄得乱七八糟的时候，通常你自己并没有做多好。
很多父母在收拾玩具的时候，只不过是把看得见的乱糟糟的玩具变成看不见的乱糟糟，他们习惯性的把玩具胡乱的塞在各种大纸箱或者是大整理箱里面。
要知道，有秩序的人生对孩子来说多么重要。它可以让孩子更加从容的生活，更加节约时间。
为了让孩子们学会整理，父母应该首先以身作则，建立起秩序感。让孩子跟着一起整理玩具，别小瞧整理玩具这个小动作，它可以帮助孩子建立秩序感呢！
开始把孩子的玩具进行归类吧！比如积木类，汽车模型类，拼图类，毛绒玩具类。准备一些收纳箱，在每个收纳箱外面贴一些标签，那这样的话，每一类的玩具它都有自己固定的地方。
孩子在去拿玩具的时候，他就会清楚的知道，某一类玩具在哪个整理箱里面。即使是他在放回去的时候，他也知道这个玩具是在哪个箱里面再放回去。
当然很多妈妈会说我们家宝宝好小，他根本就不识字，那怎么办呢？那我们可以给孩子画上一些图案。
比如说汽车类的，我们可以画一个小汽车或者贴一个汽车的图片放到箱子上面，如果是积木类的，我们可以放一个积木的图片贴上去。
或者我们可以直接把一个积木或者汽车的模型用胶带贴到箱子的上侧或者是侧面，让孩子能一眼直观的就看出来：这个箱子里边装的大概是哪一类的玩具。
这让我想起来我身边，也有这样一个妈妈。他们家的玩具很多，其他小朋友去他们家玩的时候，总觉得他们家是个玩具之家。虽然玩具有很多，但是每次我们去的时候，他们家的玩具都整整齐齐的。
而且每次孩子玩的时候，她从来不让孩子把所有的玩具都拿到一起，而是会去询问孩子：“你想要玩哪个玩具？”孩子如果指着其中的一个回力车或者是积木，她就会把回力车或者积木拿到孩子的面前，陪着孩子一起玩儿。
每当这个时候，孩子就可以玩好长的时间。而且孩子在玩的过程中，跟家长的互动特别的多。
比如孩子在玩回力车的时候，还会有跟妈妈一起沟通：“妈妈，看我的小汽车要上高速啦，加速开始！”孩子在玩一个玩具的时候，他的想象力和创造力会更加的丰富。
当孩子玩累了，不想再玩的时候，我的朋友就会拉着孩子一起整理玩具。因为玩具的种类比较少，特别好收拾，所以孩子很愿意跟着妈妈一起整理。
我的朋友在整理的时候会一边给孩子说：“那这个小车要进自己的小家了，我们把它送到它的小家里面好不好？”
但是很多家长觉得，带着孩子一起收拾玩具太困难了，孩子根本不听我们的，自顾自玩，或者跑了。
可能是，因为收拾玩具对孩子来说有一些抽象，他们很容易忽略我们的要求，所以我们尽量是给孩子明确的指令。
比如说：“把这辆卡车放进这个篮子里好吗？”孩子在做完这一步之后再进行下一个指令，这样的话孩子就会觉得任务并不是很复杂，而愿意去做。
孩子对收拾玩具的态度就像我们大人一样：有的人是有条不絮的，而另外一些人一遇到事情多的时候就非常的容易着急，结果就会越着急，越是一团糟。
越早建立秩序，可以越早让孩子有序而坦然的生活。而且，有条不絮的这种品质并不是天生的，是需要父母慢慢引导孩子养成的，收拾玩具就是他最初的秩序启蒙课。
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