妈妈是孩子与世界连接的纽带。
孩子出生后前三年，是智力和情感发展的关键期。如果这个时候妈妈跟孩子交流甚少，甚至孩子一出生妈妈为了忙于工作，把孩子送给爷爷奶奶或者外公外婆带，就会影响孩子的生长发育。
对于0~3岁的孩子来说，妈妈的用心陪伴是最丰富的营养餐。
当然也不是所有的、从小把孩子养在身边的妈妈都能把孩子带好。有些错误是妈妈的无心之过，耽误了孩子，遗憾一辈子。
曾看过一个典型的案例：
有一个妈妈，在孩子几个月大的时候，她发现只要把孩子放在电视机旁，孩子就会目不转睛的盯着电视看，很安静，也很乖。
妈妈对这个发现很惊喜，每次孩子哭闹的时候，或者是自己忙于家务的时候，她就会把电视打开，让孩子看电视，这样既不影响她干家务，还会腾出很多的时间做其它的事情。
不知不觉中，两年多的时间过去了。
有一天，这个妈妈发现这个孩子有点不对劲。孩子几乎能把电视上天气预报中很多地方的名字准确的说出来，或者是准确的说出一些广告词，就是不与人沟通交流。别人跟她说话，她显得很漠然，充耳不闻，只顾陶醉在自己的世界里。
这个妈妈就带孩子去做检查，最后医生判定这个孩子得了“自闭症”。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾对几千个家庭进行了研究，他发现：
儿童的智力发展和母亲对孩子的早期教育有巨大的依存关系。尤其在三岁前，如果母亲和孩子交流的少，交流内容简单，孩子是在情感和智力活动都比较贫乏的状态中长大，那么孩子的智商就会偏低，行为也容易出现偏差。
那么，妈妈们如何对孩子做到高质量的陪伴呢？
【1】多说
成人经常与婴幼儿用语言交流有两种作用，其一，刺激大脑发育；其二，刺激心理发育。因此，妈妈在带孩子的时候要自言自语的与孩子说话。
孩子一出生就有感知能力。虽然他不会说，视力也达不到成人的标准，但是她可以通过听觉和我们互动交流。
妈妈与孩子的语言互动，可以表现在每次给让孩子吃饭、穿衣，晚上睡觉，换尿布等方面。
如“宝宝，我们该睡觉了，现在已经晚上9点了，宝宝要多睡眠，长大以后才能更懂事更聪明哟”“我们一起听会儿音乐吧！”“今天妈妈给宝宝买了一件很漂亮的花衣服，咱们穿上试一试好不好？”
如果妈妈带着孩子到公园里散步，也可以跟孩子互动。如“今天的天气真好，太阳虽然很大，但温度不高很凉快。”“你看，春天真的来了，花红柳绿的，这个世界真美呀！”
这种语言训练从孩子三四个月的时候就可以开始了，这样可以刺激孩子听觉能力。不要以为孩子听不懂，其实他能听懂，只是不会表达罢了。
我们所熟知的“狼孩”，之所以出现的语言障碍，就是因为他从小生活在狼窝，没有人陪他说话，即使到了人类的世界，他依然摆脱不了与人沟通的障碍。
还有上面让孩子看电视、不与孩子交流互动的妈妈，将近三年的时间由电视机陪伴，最后得了“自闭症”。
【2】多摸
带过孩子的人都会发现，很多孩子不会走路的时候，妈妈把他放在床上他就哭，一抱就不哭。疲惫的妈妈疼爱又责备的说“你这个磨人的小屁孩，是不是来讨债的。”无奈之下只能把孩子抱起来……
其实，这是孩子对妈妈怀抱的一种依赖，温暖的怀抱可以给孩子安全感和舒适度。
妈妈温暖的怀抱是孩子智力发育的微风，是情感发育的沃土，是肌体发育的营养品。
妈妈多抚摸孩子，避免孩子产生“皮肤饥饿”。如果一个孩子三岁前在摇摇车和学步车里度过，真是错过了他生长发育的黄金期，那将是妈妈遗憾一辈子的事。
【3】多看
孩子生下来如同一张白纸，他能形成什么样的性格，长大后能成为什么样的人，全凭父母对他的教导。而出生前三年的启蒙教育，是最为关键的时期。
中国人是最早理解启蒙教育的，故有“三岁看大，七岁看老”的说法。
多看，即让孩子多看绘本，用图画了解世界，用色彩丰富心灵，用故事构建逻辑。
在孩子不认识字的情况下，父母还要有耐心的给孩子讲故事。虽然每晚给孩子讲故事是一件不容易做到的事，如果妈妈们能坚持下来，对孩子今后对帮助无疑于四两拨千斤。
从小听故事的孩子很容易爱上阅读，而阅读能力，是孩子一辈子的精神食粮和无形财富。
【4】多背
背诵是训练记忆力的一种方法。
比较重视早教的妈妈会让孩子背《千字文》《诗经》等古诗文。有教育专家指出，我国的诗歌源远流长，建议让孩子从背诗歌开始。关于如何背诗歌，给出了如下建议。
首先，可以从孩子几个月就开始；其次，用与孩子玩游戏的心态对待；最后，选择固定的时刻进行背诵。
爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。
这样做的目的也是为了培养孩子的兴趣，而不是“填鸭式”的机械操作。
心理学研究已证实：
长期不快乐和压抑，会导致一些原本天赋很好的孩子越来越笨。
对孩子进行启蒙教育，孩子的好情绪是基础。如果孩子没有感觉到快乐，这种启蒙教育无疑是失败的。
有些父母把孩子的启蒙教育完全委托给早教机构书，不知早教机构也是一个鱼龙混杂的地方，误导了孩子，又让孩子错过了最佳的受教育年龄。
请记住：
孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。
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