（接上文）
我顺便问了问她在家教育孩子的方式。原来，她除了上班的八小时之外，所有业余时间都扑在孩子的学习上。孩子的课本，她都是第一时间先学习知识，然后再教给孩子，她孩子做作业速度很慢，她都是手把手坐在旁边辅导，每次作业在交上去之前都由她来批改。她孩子的成绩还算可以，在班上十名以内，但是学习习惯很不好，经常对三落四，忘带作业，忘抄作业，忘带课本之类，书包自然也都是她一遍遍帮着检查收拾。虽然现在老师对孩子还算满意，但她已经开始担心，以后上了初中，自己的水平是不是还足以应负那些功课，孩子的补习班还够不够，自己是不是有必要专门请一个家教……等等。
如今像这样从头到尾“抱”着学习的孩子不在少数，很多家长也都在有意无意地情况下参与到孩子的作业中来，有些人甚至是完全牺牲自己下班后的休闲时间投入到万恶的小学教育辅导中来。但是这样教育的效果，往往没能和家长的付出成正比，很多孩子都出现了学习习惯恶化，学习动力缺失等问题。这就是我所说的二流父母，给孩子当教练，操练孩子上战场，却忽略了孩子要成长为一个独当一面的大人，自己迟早有要放手的一天，有要把权力交出去的一天。
最后说个例子，我有个领导，是部队转业的，五十岁了，还坚持健身，形体保持得非常好，他在单位做事就属于非常靠谱，非常负责的那种。他的小孩念初二，在市里最好的三所私立中学之一。
有一次我和他一起出外勤，聊到小孩教育的问题，他就谈他的教育理念。
首先，是绝对不插手做他自己力所能及的范围。什么是力所能及的范围呢？一岁半，就训练他自己吃饭，三岁就训练他自己穿一些衣服，穿袜子，上厕所，收拾玩具，收拾门口的拖鞋，五岁开始就让他帮忙做一些简单的家务，擦桌子，叠衣服之类，还让他管好自己房间的卫生。
上学以后，父母从来不插手他的课业。如果上课没听讲，回来作业不会做，那么对不起，是你自己造成的问题，父母哪怕知道答案也不会告诉你，让你自己回学校问，问不到就作业扣分。如果是自己忘记带书本，忘记抄作业，那么父母绝对不会去送书，也不会打电话问别的同学，而是让他承担自己做错事的后果，这样一次两次，孩子自然形成了主动管理好自己学业的习惯，书包永远整整齐齐，笔记永远干干净净，因为他知道，任何一个地方做得不好，都会报应在自己身上。
由于父亲曾经是军人，所以餐桌教育特别的重视。小孩在餐桌上不能挑食，不能喝饮料，不能光吃自己喜欢的菜，要均衡营养。耍脾气不吃饭是行不通的，不吃就不吃，父母绝不会被绑架，更不会被要挟，饿肚子的只有自己。不吃的食物，如果放上十分钟都不吃，就撤掉，等晚上再拿出来热热继续吃，到后来孩子自然而然养成了，桌上有什么吃什么，绝不挑三拣四的习惯，也会尊重和感谢家长做饭买菜的辛苦付出。
（未完待续）
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