婴儿哭时不抱着他们是非常有害的，这会妨碍他们建立基本的信任和安全感，影响他们长大后的人际关系，并可能导致未来的焦虑和抑郁。
埃里克森是美国精神分析学家和临床医生，也是新精神分析学派的重要代表。
埃里克森在其代表作《童年与社会》中提出了著名的人格发展阶段理论。
他指出，每个人在不同的成长阶段都会经历一些冲突，需要完成不同的心理任务。成功完成各阶段的心理任务，也能顺利发展健康人格。
婴儿（0-1岁）：基本信任和不信任之间的心理冲突。
埃里克森认为，现阶段的发展任务是培养一种信任感，即接受世界和我们周围的人。儿童对世界和周围0-1岁的人的安全感和信任是未来健康人格形成的基础，也是未来各阶段人格良性发展的前提。满意的婴儿对周围环境有信心。
三十年前，在欧洲的学者、研究人员和临床医生中，关于他们是否应该无条件地满足他们的期望存在分歧。很多人认为，如果孩子们无条件地满足了他的所有的要求，他们会认为只要他们为这些要求而哭泣，一切都可以按照他们的期望来实现。
这种育儿方式可能会增加孩子的依赖性，并在成长过程中依赖他人，无法自立。为了找到答案，研究人员在托儿所进行了一项育儿实验——深夜母乳喂养实验。婴儿被分成两组。一组不给婴儿哺乳，不管他晚上怎么哭，另一组只在白天按照托儿所的规定定期哺乳。
另一组采用实验方法育儿。只要宝宝想母乳喂养，它就会母乳喂养他。只要孩子愿意，他会尽可能的满足，比如抱着他，和他玩等等。第一组婴儿，大多数直到一周后的黎明才停止哭泣，变成了等待母乳喂养的人。
有些人哭了两个星期，最后他们知道没有人会母乳喂养自己，他们必须停止哭泣。
这在孩子们心中产生了一种模糊但根深蒂固的不信任感，一种对周围的人和世界的不信任感，一种对自己无能为力的感觉。根据多年的随访观察，认为“停止哭泣的孩子更聪明、更宽容”的想法完全是错误的。
这些孩子在遇到轻微困难时会退缩，很快就会放弃努力。
相反，第二组孩子，无论是深夜还是其他时间，只要他们通过哭来表达他们的要求，他们就会得到满足。在这种环境中长大的孩子对周围的人和环境充满信任，对自己有基本的自信。别以为孩子哭来吸引别人的注意是不好的。
仔细想想。婴儿不能自己解决任何需求。尿布又湿又不舒服，但自己又不能换尿布，又饿又吃不饱，房间里的温度太高，脱不掉衣服，无聊又孤独的时候也解决不了。
他们不能自己做任何事。他们所有的愿望只有别人才能实现。所以对于一个婴儿来说，他能做的就是哭。他们通过哭泣向父母和周围的人表达他们的愿望。他们越满意，就越容易通过彼此信任他人和更多的人。最重要的是，他会相信自己和整个世界。
对于孩子来说，哭是他们的努力。与哭闹的孩子相比，不哭的孩子更值得担心，因为这并不意味着他们可以学会早点忍耐；而哭闹的孩子有更持久的努力工作的天性。因此，在抚养孩子的过程中，我们应该向他们传达一个信息：有了自己的愿望和不断的努力，许多孩子都能成功。在婴儿时期，建立一种基本的信任感是他们在世界上的首要任务。
在这个阶段，养育者应该尽力满足孩子的要求，这是培养孩子信任他人和自己能力的先决条件。只要是宝宝的期望，无论怎样满足，但绝对不能过。
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