在这个不敢输在起跑线的年代，英语已经成为每个孩子最重要的一个能力台阶。然而从2、3岁开始，被各种机构诱惑，“割肉”上课学了一年半载没成效，于是换机构换老师卷土重来，娃依旧只会唱跳一两首英文歌，跟电视上那些英语说得超溜的同龄孩子相去甚远。
时间浪费了三两年，钱袋子也花了好几万，很多家长还是一脸蒙圈：到底孩子怎么才能真正入门学好英语？今天，一位妈妈就用自己的曲折经验，娓娓道来，相信看完对你一定有启发！
从2岁多开始，我就尝试给豆豆启蒙英语，可惜当时他中文已经很好，对英语很抗拒，每次我一说英语，他就蒙住我的嘴，或者大声说：“妈妈别说！”
我碍于压力，就直接放弃了！超级悔恨，如果当时能坚持一下，现在也许豆豆的英语可以更好~
到孩子上了大班，我突然发现，周围的孩子英语都有启蒙，而豆豆却是零基础，我感到非常后悔和自责，于是，重新开启了启蒙之路！
话说启蒙哪儿有那么容易啊！他已经5岁半了，中文说得特别溜，一说英文就扭头，甚至会生气地大喊：“别说英语了！我听不懂！”我不想逼迫孩子学英语，因为如果是那样，孩子即使学好了，也是不快乐的！所以我琢磨着，要寻找一条快乐又有效的道路。
一
打消孩子的抗拒心理
戏精妈妈这样“吸引”孩子学英语
终于，契机来了！去年圣诞节的那天，淘宝上有个app，是可以和圣诞老人打电话，电话的另一头有假装的圣诞老人说话，而且说的是英语。豆豆从小就好奇圣诞老人，不断地问我，圣诞老人说了什么，会不会给自己送礼物，还说希望得到一个变形金刚。
于是，我在电话里流利地用英语和圣诞老人讲话，我看到了豆豆眼里的羡慕和期待的小星星，此时我知道，机会来了！
我说：“豆豆，要不要和妈妈一起学英语，以后自己跟圣诞老人讲话，告诉他你要什么？”豆豆马上说：“好！我要学！”
我又给他打预防针，说：“学英语可能有点难，你学的时候可能会觉得不懂，这样的话，你也能坚持嘛？”我看到豆豆有些许迟疑地说：“我能学会吗？”我说：“肯定能，要不这样吧，我们试一年，怎么样？一年以后如果你觉得学不会，我们就不学了！但是这一年，我们遇到再大的困难，都坚持下去，好不好？”豆豆终于郑重地点头：“好！”
我还知道有些家长会告诉孩子，如果你也会说英文，就可以和妈妈说悄悄话，这样爸爸就听不懂了！如果你会说英语，以后我们出门旅游，你就可以点菜，吃你想吃的了；如果你英语很棒，就能看那么多好看的原版动画片了……
用孩子感兴趣的契机，打消孩子对英语的抗拒，是启蒙前必须要做的！
二
“绘本演绎法”
英语原来也能快乐亲子共读！
于是，我们开始阅读绘本。家里买了大量的绘本，结果我发现，简单的绘本，例如像This is an apple 类的，豆豆觉得不喜欢，因为没有情节。但是有情节的绘本，对话和描述有点多，豆豆压根儿就听不懂。这，是我们遇到的第一个难关。
我采取了选择豆豆喜欢的绘本，但是会把绘本里的场景和对话拆分成很小的模块，单独进行演绎。最初我们读的是 《The very hungry caterpillar》（《好饿的毛毛虫》），我用硬卡纸做了月亮、树叶、苹果、梨、李子、草莓等书上的元素，然后我开始给孩子边读边演。
Under the moon, there was a tiny little egg lay on the leaf。月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
我就把月亮放高一点，把叶子放到下面，蛋放在叶子上，读到under the moon，我就指一指月亮下面，说到tiny little egg，我就指一指蛋，说到leaf，我就指一指叶子。
然后，我会在硬卡纸做的草莓啊这些水果上面打洞，用我的手指当成小毛毛虫，每次念到 ate through 的时候，我都会刻意拖长through 这个单词，然后做出手指钻过去的动作，然后假装砸巴砸巴嘴，表示在吃。
像这样的演绎大概进行了一周左右吧，再读这本书的时候，就不需要每次都拿着东西来演了，可以只比动作或者直接在书上进行。同时我发现，豆豆特别爱听这一本，反复地听，还会偶尔模仿apple、butterfly这样的单词。而在后面的启蒙中，每每读到好饿的毛毛虫，我发现豆豆还对当时演绎的动作和情节记忆犹新。可见，用绘本演绎法，可以加深孩子对绘本的理解和印象，让孩子记忆深刻。
可能会有人有疑惑，这样把每本绘本演出来需要多少时间和精力啊？其实我们演绎的绘本并不多，加起来也就4-5本。前期的时候豆豆对于长篇的英语讲解会抗拒，但是在演绎了几本以后，孩子已经熟悉了讲解的方式，也理解了绘本的基本模式和方式，加上有了基础的几本作为铺垫，孩子对英语有了一知半解，再进行阅读也就不再抗拒了。
三
寻找专业的系统阅读
目送孩子“拾级而上”
绘本演绎运用一段时间后，我就想着需要开始大量地阅读各种英文亲子绘本了。但是，绘本怎么选，如何给孩子读，我却有点蒙。之前的阶段只是为了让孩子不抗拒英语，但是，在英语上如何通过阅读来提高，我就有点不知所措了。想选择网课，又担心孩子近视；自己读，又不够系统。
于是，我上网搜索、在很多的亲子群里请教、听其他妈妈的推荐分享，然后给豆豆试听体验了起码有10几家的英语网课，最终，经过一层层地比较筛选，我锁定了一个叫“灵狗校园”的网课，我最看中的是它采取了“浸入式”学习的方式，注重培养孩子坚持阅读的习惯。这跟中文语言的输入是一个道理：高密度+阅读输入。
而且在灵狗，每天只需要不到10分钟的屏幕时间，然后就可以结合线下的纸质书带领孩子进行连贯的阅读，不用担心孩子对着屏幕太久，这简直太懂我的心了！
灵狗校园的课程有分级，我们就从初级开始，先是关键单词，每个单词出现以后，在后面重复出现，方便孩子理解。加上同样的句式，里面出现新的单词，孩子就更容易理解新单词的意思。比如，peter，就显示一个小男孩儿，然后Jane，就一个小女孩儿。后面一句，here is Peter，学到 here is，然后，又重复，Here is Jane.甚至到后面会重复， Peter is here and Jane is here ……通过不同的场景，重复出现一个单词，加深孩子的印象，也让孩子去猜测单词的含义，然后再下一次的阅读中去验证。
有老师的指导，阅读群的氛围，孩子在灵狗不知不觉就爱上阅读了。刚入群的时候，有个小女孩儿在群里读得特别好，豆豆就把这个小女生当成了“假想敌”，每次别人发了语音，豆豆就要听，然后就练，然后读。就这样，豆豆成了群里的常客。而且豆豆在群里的打卡和读书，也经常受到其他小朋友的点赞和鼓励，还有老师的纠音帮助，这让豆豆有了大大的动力和自信。
当然，除了读，听也是很重要的，读过几遍的内容，就可以只是听原音，让孩子在脑中复现书上的场景，还能训练孩子的专注力。所以，读和听，要有效的结合，帮助孩子进行大量的绘本输入。
就这样，在这一年不到的时间里，豆豆从一个对英语抗拒，零基础的孩子，变成一个听书特别认真，看书专注，还会开口用英语来和我互动的孩子。
我很庆幸，找到一个性价比超高、孩子如此喜欢的灵狗阅读课程，如果顺利完成2年的阅读课程，豆豆在小学二年级时，就能掌握到现在体制内初中英语的词汇和运用能力。更重要的是，他将收获对英语学习的无比兴趣和动力。
所以，不要轻易放弃给孩子英语启蒙的开启之道，入门难，但等上道了，你会觉得：曾经的折腾和艰辛，都是值得的！
高性价比
分级阅读学习
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