哥哥现在四岁八个月，学校暑假不放假，我自己决定让孩子放假两个月，让他回老家在田野里尽情地玩耍。毕竟玩才是童年最珍贵的礼物，孩子会玩才会学。
回去之前，我叮嘱他每天不能只顾着玩，每天都要写写字，因为搬家转学的缘故，孩子从中班直接转入大班，类似于学前班的班级，两个月的时间，孩子学历很多知识，20以内的加减法、拼音加汉字、简单的英语。身边也有很多声音，最多的就是揠苗助长之类的。
关于孩子学习的事情，我跟园长交流过，我表达了自己担心孩子学太多以后，园长说, 孩子学得快，忘得也快，不用担心。他们会让孩子在学中玩、玩中学，但是 孩子每天课后的作业让我很惊讶。孩子每天的作业都有两页，写字的作业最少也要花半个小时以上。
对于孩子的教育，估计是每个宝妈最大的课题了，特别是在孩子刚刚接触学习的这个阶段，老师和家长没有专业的科学理论指导说不定还会害了孩子的一生。
带着各种疑问，我参加了教育学部、北京师范大学钱学亮教授的讲座《解读幼小衔接——科学做好入学准备》，刚开始觉得自己是不是参加早了，听完之后，受益匪浅。我跟朋友说幸好今天来了，否则自己的疑惑解不开的同时，稀里糊涂地耽误了孩子最佳的学会学习的能力。
在钱教授的讲座中，他从拉马克的《进化论》、皮亚杰的《认知发展阶段理论》、格塞尔的《成熟理论》洛克的《感觉经验论》《人的全面发展理论》等方面来论证了幼儿园小学化对孩子学习的影响。
在孩子最黄金的3-6岁的时期，怎样培养孩子的学习能力，让孩子准备好迎接接下来的每一个人生挑战（接下来会详细讲解），很多家长都醍醐灌顶。
在这次讲座中，我最大的收货是，在培养孩子的学习能力和其他能力中有了明确方向和科学指导，特别是在上小学之前的能力准备上，我信心满满。
我们上学前没有上学前班，我认为学习的能力的培养重于提前灌输知识。培养孩子会学很重要。
首先会静。学会安静地做一件事情，我们会经常画画，或者玩乐高，短则半个小时，长则一个小时，这是培养专注力的很好的方法。
其次会动。做家务，做手工，，在上学前孩子都做的很好了，作为家长要放手让孩子动，耐心地教给他们方法，不怕他们做错，要敢于实践，动手能力强思维就清晰。知识是来自于生活的。
最后是会想。父母带大的孩子情商会高些，这些孩子有丰富的情感，他们善于理解他人，这样的孩子上学后，能帮老师管理班级，做很多力所能及的事情。我们在上学前，会经常陪孩子游戏，外出旅游，从小坚持最好的是亲子阅读，每天如此，虽然没有刻意教孩子识字，但是孩子的表达和理解能力都很强，阅读是关键。
在这里特别强调孩子的动手能力和观察能力，平时我会用一些亲子游戏和活动来有意识地去培养孩子的动手能力，以及其他能力。下一期重点介绍小花匠儿童种植套装给孩子动手能力提高的益处，记得点关注哦。
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