我们给予孩子生活上的照顾和精神上的抚慰，用爱的承诺保证孩子内心的安定，双管齐下，孩子才会成长的更好，爱孩子的爸爸妈妈们，请不要在孩子面前哭穷了，不要让孩子们为钱操心，开心成长。
01
最近陪欣欣在看绘本《钱》，绘本中讲到钱的起源和一些较为复杂的商业行为，如存款、贷款、还贷、按揭、消费等，看完后，欣欣问到：“妈妈，我家有钱吗？”
我告诉她家里的钱可以供我们正常生活，她喜欢什么可以跟爸爸妈妈说，如果要求合理，我们都会答应。从小到大，我都没有跟欣欣哭过穷，也不会拿家里经济情况说事要求孩子要懂事，因为懂事的孩子，其实很可怜。
因为觉得家里穷而懂事的孩子，很多时候不是不想要，而是不敢要，开不了口，怕为难了父母，这种被贫穷包裹的感觉几乎是绝望的，我幼年时就曾感受过。
小时候家里孩子多，家里条件又一般，物质条件匮乏。每次放学，看着小伙伴用零花钱在商店里买各种零食，而我只能眼巴巴望着，那种失落感无法言喻。
父母总是跟我们说家里穷，没钱买零食，总是要我们懂事些，我交学费都觉得是在给家里增加负担，学校每次要求交学费，我也是挨到最后一天才跟父母说。
因为儿时的贫穷，父母不断给我灌输物质匮乏和赚钱的沉重，我无时不刻不活在愧疚和自卑之中，我不想我的孩子再经历一次。
02
有人说：养娃是个巨坑，样样都靠钱填，于是，有些家长习惯性跟孩子哭穷，常常在孩子面前说“家里没钱，你要好好努力，以后赚大钱”“这个太贵了，我们买不起”，或者“爸爸妈妈赚钱很辛苦的，我们没那么多钱……”。
还有些家长，在孩子面前为了金钱而发生争执，将错误的金钱观跟价值观就那么肆无忌惮的灌输给孩子，好像钱才是人生的终极追求，是家里唯一的话题。
其实我们这些有意无意的行为，都在给孩子灌输金钱匮乏的观念，或许有的家长希望通过这种方式让孩子学会节俭、奋发努力。
从短期看来，这种“哭穷”教育好像可以让孩子变得很听话，不再乱花钱，但是，这种话说多了，对孩子的心理伤害很大，会影响孩子的眼界跟格局。
如果总是提醒孩子“我们家很穷”，很容易让孩子有了“穷人思维”。
孩子会产生匮乏感，没有安全感。心理学家Joseph Cilona曾说过，我们谈论钱的方式，会对孩子产生长久的影响，例如跟孩子解释“买不起”某种东西时，“买不起”这句话意味着缺乏力量或者控制能力，简单来说，就是“无能为力”。这会让孩子觉得，是不是爸爸妈妈养不起自己了，长此以往，孩子会很没安全感，总是焦虑于自己的生活没有保障。
孩子会自卑，内心愧疚。如果我们总是跟孩子哭穷，孩子就会觉得家里没钱，不如别的孩子家，在他人面前容易自卑。孩子那么小，有时候没那么懂事。我们可以不给孩子买贵的玩具、衣服，但是也不要总是说家里穷，买不起，这样贫穷就会像个枷锁桎梏着他。
在孩子没有能力改变家庭环境时，我们家长对贫穷的过度抱怨，会让孩子感到不安和无助，每花一分钱都带着愧疚感。
03
面对贫穷，有人可以做到“穷且益坚，不坠青云之志”，但也有人会因此而堕落，越是得不到越是想要拥有，拜金虚荣，成为金钱的奴隶。这都取决于父母在早期给孩子喂养的精神养料及其种种影响。
莫言曾在回忆自己的母亲一文里提到：“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去。”
莫言的母亲真是了不起，不将贫穷的压力转移给孩子，不让孩子因穷而心灵蒙尘，始终想要守护孩子的世界，让他们的天空，明亮晴朗。
在孩子面前，穷是敏感字眼，不要总是在孩子面前提及，要培养孩子正确的消费观，可以从这几个方面入手。
在带孩子购物时，遇到“不该买”的情况时，要跟孩子解释清楚为何不该买，最好在购物之前，和孩子一起清点要买的物品清单，要买多少样东西，大概需要花多少钱。
遇到“买不起”的情况，我们也要坦然告诉孩子：“这东西的价格超出了我们的预算，爸爸妈妈觉得，就这样花掉太可惜了。”让孩子思考，有没有其他更重要的地方需要花钱，或者告诉他“为什么你不能买这个玩具/衣服呢?因为你已经把钱花在其他地方了。”
给孩子适当的零花钱，让孩子来管理钱，自己决定要不要买。孩子虽小，但悟性好，给孩子零花钱，可以让孩子大概了解自己家的经济状况、消费能力大概在什么水平，懂得赚钱的不容易，但也不会陷入对贫穷的恐惧当中。
在跟孩子讨论金钱时，我们要传达出这样的信息：不管世事如何变化，我们都会保护好孩子，让孩子可以上学，可以好好生活，让孩子不要担心钱的事，爸爸妈妈有能力守护他，孩子长大后也可以自己去赚钱，只要努力向上，就一定不会过得穷。
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