4岁的飞飞是小区里的“暴力王”，每次和小朋友一起玩，总会主动攻击别人。上了幼儿园之后变本加厉，根本无法和其他小朋友好好相处。
“好好的孩子怎么就爱打人？长大后会不会有暴力倾向？”飞飞妈也觉得特别受挫，每次批评飞飞，孩子也承认了错误，可过不了几天又犯了，实在令人头疼。
实际上，孩子的攻击性行为早在两岁以前就已经出现。心理学研究表明，2岁左右的孩子开始萌发自我意识，对事物的占有欲就会增强。然而孩子的语言表达能力有限，当得不到想要的东西时，就会出现推、拉、打人等行为。这个阶段孩子的攻击行为更侧重于获得某种好处，并不是故意要去攻击他人。
等到了三四岁，大部分孩子都可以表达自己的想法，但因为大脑发育尚不成熟，解决问题的能力有限。面对超出自己应对能力的冲突时，也会抬手打人。还有些孩子是故意模仿他人或想引起关注导致的打人行为。
孩子一言不合就打人，该批评也批评了，该揍也揍了，孩子就是不理解、不听话。因为你的教育方式一开始就是错误的。
误区一：反复说教
孩子打人后，很多父母第一时间会去责备孩子的不是，不停说教试图让孩子意识到自己的错误。事实上，当孩子处于激动的情绪中，根本听不进你的话语，苦口婆心的说教对他来说就是噪音一般的存在。
反复说教这种方式也非常容易给孩子贴上标签。心理学上有个名词叫自证预言，指的是我们对他人的方式会影响到他人的行为，并最终影响到他人对自己的评价。举例来说，每次飞飞打人后，飞飞妈会不断说，“你怎么又打人了，怎么这么不听话。”这种说教其实已经给飞飞贴上了“爱打人”的标签了。
时间长了，飞飞也会相信自己就是个爱打人的孩子，觉得自己一定要做点什么才能符合这个标签，造成一种恶性循环。等到那时，说教已经完全丧失了作用。
误区二：以暴制暴
演员包贝尔在采访中讲了这样一件事。他2岁的女儿因为不听话哭闹竟然动手打了保姆，当时包贝尔就在旁边，反手就甩给女儿一巴掌，女儿当场就哭了。包贝尔并没有心软，还告诉身边的人不许来抱孩子。
像包贝尔这样，火气一上来就打孩子的父母也不少，希望通过以暴制暴让孩子体会到挨打的痛楚。这种教育方式会让孩子因为害怕短期内不会再度出现类似行为，但他内在的情绪并没有得到疏解。而且这种教育方式在向孩子传递一种信息，“爸妈也打人，我也可以这么做。”这是最不提倡的教育方式。
误区三：放任不管
“孩子小不懂事，长大了自然就会改”。有的父母认为孩子之间相处动手是难免的，不需要特别去处理孩子的打人行为。当孩子发生攻击行为后，领着孩子向对方道个歉就好了。这种放任不管的态度，会让孩子以为自己的行为并没有错，以为只要事后道歉还是可以攻击他人。
心理学研究发现，孩子到了7岁以后，随着大脑内海马体成熟，对因果关系才有基本的概念。如果孩子每次打人都会被妈妈教育，他会明白一个事实，妈妈不喜欢打人这个行为。但如果妈妈放任不管，对孩子的攻击行为没有及时纠正，孩子也会得到一个错误的因果概念：妈妈喜欢我去打人。
面对孩子的打人行为，以上三种教育方式无异于火上浇油，给孩子造成巨大的心理创伤。如果没有及时弥补，就会导致孩子的问题越来越严重。
相反，如果父母引导得当，不仅能有效制止孩子的打人行为，还能提高孩子人际交往的能力。想要改掉孩子的打人行为，除了带着孩子向对方道歉，父母还可以从以下三个方面努力——
帮助孩子梳理情绪当孩子与人发生冲突时，情绪往往比较激动。此时，你可以去安慰一下被打的孩子，“他打了你，你一定很疼吧”，给两个孩子一点平复情绪的时间。这样做其实也是在向孩子做出一个正确的示范，帮助孩子理解对方的情绪，明白打人所造成的后果。
安慰完对方孩子，接下来就是帮助自己的孩子梳理情绪了。相比简单粗暴的“你为什么打人？”，不如试着说出孩子的感受，“刚才那个小朋友把玩具拿走了，我知道你很生气，忍不住打了他对吗”。这样更能引导孩子把内在的情绪表达出来。等孩子想明白了之后，再带孩子去道歉。
教会孩子解决问题孩子打人可能是想抢夺玩具，可能是出于生气，也有可能是想引起关注。无论是什么原因，打人这个行为都是错的。当孩子在相处中出现打人倾向时，父母一定要及时干预，明确告诉孩子打人或者伤害他人的行为是不被允许的。
制止孩子之后，还会教会孩子解决问题的思路，让孩子知道除了打人还有更好的解决办法。比如你看到孩子因为玩具被抢想打别人，一定要先拦住他，可以教他说，“这是我的玩具，请先还给我”。如果孩子处于愤怒的状态中，可以教他生气之前在在心里默数一到十，或者通过其他方法转移注意力。当孩子打人后，除了道歉，一定要让孩子重新演练一次正确的应对方式，这样他下次遇到类似问题，就不会再用打人这样方式来回应了。
强化孩子正确行为行为的改正不是一次就可以做到的，孩子需要通过练习才能更好掌握。想要孩子改掉打人的习惯，最佳的方式就是不断引导和强化。你可以和孩子共同定下规则，确保他知道哪些行为是可以的，哪些行为是越界的。一旦越界，就会受到相应的惩罚。
当孩子能和同伴愉快相处，应该给予鼓励，告诉他“你刚刚和小朋友分享了玩具，我觉得你真棒”。一再去强化正向结果，这样孩子的表现才会越来越积极。
教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱护儿童。”相信父母的爱最终会治愈孩子的坏习惯，让孩子学会用正确的方法来表达自己。
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