关键词：生死
解决问题：如何给孩子进行生死启蒙？
晚上，小家伙和奶奶在客厅读绘本，老母亲和老父亲在研究卡牌。时钟过了9:30，老母亲呼唤小娃，准备上床看书睡觉。
仔仔耷拉着小脑袋，无精打采地走到卧室，趴在床边对我说：
妈妈，我刚和奶奶读了一个悲伤的故事。
哦，是我们今天买的那本新书——《活了100万次的猫》吗？
嗯。
那只猫咪好可怜呀，他竟然死了100万次，小家伙满眼的忧伤，说着说着眼圈都有点红了。
妈妈，你也会老，是吗？
是啊，这是事物发展的正常规律啊。
老母亲也趴到床边和他眼神齐平，温和地说：就像春天树上会长出来绿色的叶子，经过四季的变化，等到了冬天，就会变得干枯落到地面，再重新开始轮回。
爸爸妈妈也会变老，但是我们对你的爱一点都不会变少，就像妈妈经常对你说的，爸爸妈妈对你的爱每天都会比前一天会多出一点点。
老母亲粗糙的手顺势揉了揉他毛茸茸的小脑袋。
所以宝贝，你想想你刚看的那本书，猫咪每一次的死，其实并不代表结束，而是新一轮的开始，不是吗？
小家伙沉默不语，看上去是在思考老母亲的话。
这时，老公拿着冲好的奶粉进来卧室，看到小家伙的样子，对我使了个眼色，小声地问：今天是不是不该买这本书呀？
还好，不会，小家伙终归是要长大的，小火慢炖，这样挺好。
小家伙在看到喷香水咪咪（奶粉）的一刹那，兴奋的扑了上去，悲伤立马扫去了大半。
看着小家伙大口吮吸水咪咪的样子，Bingo！老母亲感到关于生死的教育，可以循序渐进的展开了。
之前曾在不少媒体有看过一些孩子的父母，较为避讳对孩子做此方面的教育，而当生命的终点临近，再突兀地告诉孩子，未免过于残忍。
其实这是生命最朴素的真实，虽然惨烈，但是越早开始痛楚越没那么深，反倒会让他们对生命多一层敬畏和珍惜。
曾有个绘本，叫《一片叶子落下了》，就以拟人的口吻描述了叶子从生到死，历经的种种美好和新奇无悔的探索之旅。
第一次给他读那本书时，大约是在三岁。懵懂的小家伙，只是入神的听着那个故事，没有太多感悟。
所以我的主张是生命教育如果到了这个点上，让他顺其自然的了解一些，没有什么不好。
反倒越多压抑，小家伙对“死”这个字眼越敏感，心里多的不是敬畏，而是胆怯，并被蒙上了神秘的灰色。
老母亲温柔地看着小家伙，对此时心情平复许多的他说：
宝贝，其实每个事物从发展到消亡都不可避免要经历这个过程。比如你正在喝的水咪咪，妈妈想问问你，你说水咪咪一开始是满满的一大杯，存在于我们的杯子里，可是在你咕嘟咕嘟喝的过程中，数量越来越少，最后就消失不见了，那你说水咪咪的生命是就此结束了吗？
可能是结束了。小家伙一边咬着奶瓶的吸管，一边煞有介事地回答。
你的猜测很对，老母亲赞许地点点头，从表面来看，水咪咪的生命是结束了，它从满杯变成了零滴。但是水咪咪现在去了哪里呢？
喝到我的肚子里啦，小家伙拍拍肚皮。
是的，完全正确，那你说水咪咪是不是并没有真正消失，生命终结？
没有消失，在我的肚子里。
就是这个道理，所以它只是换了一种形式，开始了另一层轮回，此刻水咪咪，正在和你肚子里的肚皮小精灵，一起愉快的聊天呢。再接着，它又会到马桶里和细菌宝宝们，展开新的探索和冒险。所以宝贝，并不是猫咪，死了100万次，而是他真正活了100万次。你明白了吗？
明白了！此时的小家伙貌似如释重负，对于这个话题，逐渐没有了起初的沉重。
你想想，每当猫咪以当时的形式出现，是不是对身边的人和物来讲都是全新的？
是的。
正因为他能活100万次，所以他每一次经历的生命，都要对得起那段时间，对得起那份和他人的相处，这就叫珍惜。
其实不管他懂没懂，当他发现这个话题，是可以被我们自如且轻送的谈起，关于生死的教育，关于死亡带给我们的力量，就已经开始转化为生命的正能量，涌动在他生命的血液里。
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