蓝山绘本在浩如烟海的绘本世界里，根据自我阅读体验和儿童阅读分享中的经验，为关注绘本，关注阅读的父母和孩子提供一些参考方案。今天为大家介绍一本有关书的绘本——《我讨厌书》，这也是蓝山绘本阅读写作幼小衔接的课用绘本。
故事简介：米娜生长在一个书堆成灾的家庭里，父母嗜读如命，偏偏米娜就是不喜欢看书。但是，有一天，为了拯救心爱的小猫，米娜打翻了高耸入云的书堆，倒下的故事书散落一地，从飞扬的书页间，书中的主角也跟着跌出来，挤满了整个房间，又闹又跳，吓坏米娜。米娜必须想办法让这些主角各自回到他们的故事里，只是她不知道他们谁是谁，更惨的是他们也不知道自己该回哪里去。米娜只得硬着头皮拿起一本一本书来读，好帮主角们找到他们的“家”，读着读着，米娜开始喜欢起阅读……
加拿大儿童图书中心推荐书目。
入选中国台湾省“好书大家读”推荐图书书单。
作者：马秋莎·帕基，出生于印度，在加拿大长大。曾任电台和电视台记者，现在多伦多做律师，专门从事保护儿童的工作。《我讨厌书》是她的第一本书。
绘者：琳妮·弗兰森，从小就爱看书、画画和吃巧克力。她在加拿大萨斯喀彻温省度过自己的童年，现在与她的猫和狗一起住在蒙特利尔市。
译者：萧晶，儿童文学作家、翻译家，翻译有《中国第一套儿童情绪管理图画书》《敌人派》，《不洗手的战争》等等。
赏析：绘本以第10页为分界线，画面呈现出完全不同的情绪，我们可以翻看前面的画面，人物、动物的表情都比较烦躁、不安，而从这一页开始，人物、动物的表情变得安定，微笑，着迷。特别是以书和读书的米娜为中心，形成了一个其乐融融的局面，非常好地传递了一个阅读可以吸引孩子的信息。
书里出现了很多其它绘本、故事中的人物角色，比如：小红帽、快乐王子、彼得兔等，可以以此拓展点，将孩子知道的其他故事代入，也可以讲讲孩子不知道的那些故事，激发孩子去阅读更多故事的兴趣。
家长应知：在现代网络日趋发达，电脑手机等数码用品普及的环境中，我们要爱上阅读要比以前更困难，因为我们的诱惑和选择更多了。就像《我讨厌书》中的米娜一样，父母想尽了办法，给她买了很多书，可米娜还是会跺着脚叫：“我讨厌，我讨厌书！”幸好有那一次的偶然。书中的人物、动物偶然从书中掉了出来，米娜为了让它们各就各位，不得不偶然阅读起书本，从而体会到了阅读的乐趣。
那么我们的小读者们不开心，或者心中有烦恼的时候，是不是也可以试着打开一本书，与那些有趣的故事，可爱的动物朋友们、或故事中的其他角色一块儿，享受一段快乐的时光，那些烦恼和不开心就会被忘记掉。父母可以借阅读这本书的机会，推荐孩子在情绪不好的时候，试试米娜的这个办法。
这个故事还提醒我们家长、老师一个真理：想要让孩子喜欢上什么事，就要首先让他享受到这件事给他带来的快乐。
拓展阅读：1、交流分享：可以与孩子共同讨论，聊聊你有看过很棒、让你爱不释手，值得推荐给孩子的书；孩子也可以推荐自己看的书给爸爸妈妈，或小朋友，并且要说说推荐它的理由，可以把推荐的书带给朋友分享。
2、场景剧表演：接着故事最后一个场景进行表演：请小朋友扮演米娜，老师或父母则扮演书中回家的父母，进行问答，可以加上一些动作哦，比如：
妈妈推门而入，孩子坐在床中央看书。
妈妈问：啊，我们的米娜（孩子的名字）真棒，看了这么多书，这是发生了什么事吗？
孩子：根据故事内容，介绍发生的事情，说清楚自己为什么会从讨厌看书到坐下来看书。（当然孩子要把自己当作米娜，以第一人称叙述，实际上是对故事的一个整理、提炼和表达。）
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