在儿童英语启蒙教育过程中，每个孩子大致都要经历四个基本阶段：萌芽阶段、发展阶段、流畅阶段、独立阶段。孩子学习英语启蒙阅读的目的是实现独立的、自由的阅读，从学习如何阅读、发展阅读策略迈向通过阅读学习各种知识。
萌萌习语趣味启蒙英语通过对孩子英语启蒙发展规律，勾勒出中国孩子英语启蒙成长路线图，把从亲子听读到拼读朗读期间孩子的启蒙方式、启蒙目标、启蒙要点进行界定，帮助家长了解在培养孩子英语启蒙方面，在什么阶段应该做什么事，需要达到什么目标。
当然，孩子英语启蒙的年龄段划分并不是绝对的，因为每个孩子都有自己的成长卢锡安图，而且孩子的英语启蒙因各种原因也是有早晚之分的，前后有一两年的差异十分正常。尊重孩子的成长规律、使用科学的英语启蒙方法、因材施教才是硬道理。
启蒙听读阶段【0-4岁】
启蒙方式：启蒙听读，即磨耳朵，由家长朗读、播放音频或使用萌萌习语趣味启蒙英语的在线课程，让孩子反复听并观察图片图画，不要求孩子读出声。
启蒙目标：输入英语听力词汇，让孩子感知纯正、地道的英语语音语调和韵律节奏，培养孩子根据图画和听力词汇推断故事大意的能力，建立一些简单单词的音和义之间的联系，培养孩子的英语语感。
启蒙要点：
每天15-20分钟，由低级别到高级别循序渐进，坚持听读。
选绘本的时候家长可以适当引导，但需要充分尊重孩子的兴趣。
保证英语音频输入的原汁原味。
引导孩子关注英语语音语调和韵律节奏。
引导孩子观察读物图片和动画影像，尽量用听到的英语理解画面内容。
关注孩子英语发音意识的培养，培养孩子对英语发音的敏锐根植能力。
对于孩子特别感兴趣的细节和单词可以给予适当的汉语讲解，但不要逐个单词的翻译。
给孩子至少三个月的沉默期，不急于让孩子模仿和跟读。
对于孩子喜欢的故事可开展读后讨论、手工、表演等活动进行巩固。
家长在日常生活中少量多次的播放萌萌习语的动画儿歌，创造听力环境。
关键词：音和义、语音语调、韵律节奏、听力辨音、语感、坚持、沉默期。
拼读朗读阶段【4-6岁】
启蒙方式：拼读朗读，即孩子运用字母或字母组合的音形对应规则和切分、组合技能由漫道快的拼读单词和句子，逐步独立的、大声的、有感情的、准确的、流畅的读出读物中的词句。
启蒙目标：在自然拼读技能的帮助下，将之前积累的听力词汇与读物中出现的书面单词相对应，并在图片的帮助下，将单词的音、形、义结合起来，从而形成初步的英语阅读能力。
启蒙要点：
鼓励孩子是用自然拼读技巧对英语单词进行拼读，并参考萌萌习语趣味启蒙英语的音频发音，大声、准确、连贯的读出读物中的词句。
引导孩子在读物图片和动画影像的帮助下，将单词和句子的音、形、义联系起来，形成初步的自主阅读能力。
让孩子注意语音、语调、重音、弱读、连读等，感知意群，遇到长而难的句子时知道如何断句。
从低级别的分级读物开始，由易到难，可以选择有一定拼读功能的读物巩固自然拼读知识，并提高阅读流畅度。
培养孩子对视觉词进行快速识别的能力。
除视觉词之外，读物中的所有词汇最好都是孩子可以运用已掌握的自然拼读知识拼读出来的。
尊重孩子的意见和兴趣，提供适合孩子阅读水平的多种题材和主题的分级读物，萌萌习语趣味启蒙英语在线课堂就有大量的主题课供孩子选择。
可让孩子读给家长听，或帮孩子录音让他们听自己的声音，为孩子创造表演朗读的机会，鼓励孩子读后复述，保持并提升孩子的信心和兴趣
选择的读物要从全部为故事类逐渐过渡到故事类和非故事类兼而有之。
关键词：音+形+义，拼读朗读，视觉词，故事类和非故事类
虽然各个阶段都有各自的目标和要点，但也并不绝对，“启蒙听读”阶段并不意味着就一定不出声，“拼读朗读”阶段并不意味着不需要“听读”。家长要根据孩子的反馈和状态，进行适当的调整，确保孩子能够更好的适应当前的英语启蒙阶段。
你读的越多，理解力就越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读的越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
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