让孩子爱上读书，高雅不够，“恶趣味”来凑《妈宝园》，一群智慧妈妈陪着宝长大，没有华丽的句子，和你分享生活中育儿的故事！欢迎大家加入妈宝的圈子，一起探讨！当妈那些事儿
随着教育部把语文的地位一提再提，老师们紧张了，家长们也开始慌了。古人云，行千里路，破万卷书，读书的重要性自古至今就相当重要。让孩子爱上读书，成了每一位家长的心愿。可是，主动读书的孩子那么少，怎么打开一扇大门，让孩子爱上读书呢？
一.去年暑假第一个星期的时候，回了趟老家，去姐姐家把她孩子不看的书，打包了一大箱子，不辞劳苦的背回了家。书架上整整齐齐的摆好了，儿子一眼也不看。
我也习惯了，按道理我从小就给他灌输多读书好处大的道理，还在他幼儿园的时候整本整本的读四大名著，世界名著，可，惜细胞里没有读书的因子，我也就任他去了。往回背书，是感觉大号GET不到技能，可我又练了一小号啊！
嗯，闺女马上两岁了，是时候进行书本熏陶了！
虽然闺女话都说不全，但是这个小号特性还是相当稳定的，一本正经的坐在垫子上，看我一本一本给她读书。我觉得多少也能听进一点吧，虽然看起来有点茫然，但是被文字熏久了，才能体会书中的奥妙不是！
跟以往不一样的是，这次的书里，有几本绘本。之前在一个朋友家，看到她孩子好多绘本，觉得都一二年级的孩子了，可以看得懂纯文字的书了，就没给孩子买过绘本。如今闺女还小，多看看图画也是极好的。
二.随手抽出一本《是谁嗯嗯在我头上》。
多么莫名其妙的名字啊！没关系，内容不管，先读起来！
“有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，开心的迎着阳光说：哇，天气真好。这时候，事情发生了！”
想想一个老母亲在假扮着小鼹鼠，绘声绘色的给孩子讲故事，自己都被自己感动着。
“一条长长的，好像香肠似的‘嗯嗯’掉下来，糟糕的是，他正好掉在小鼹鼠的头上！”
“哈哈哈哈！”一串粗鲁的笑声打断了！
儿子不知道从哪儿冒出来，狂笑不止。
“妈妈，你说‘嗯嗯’落在你头上，哈哈哈，那是什么东东！我怎么觉得不是好东东！”他坏坏的说。
我立马就猜到了他的想法，有点尴尬，觉得这孩子的思想怎么这么恶俗呢！想停止，可是因为哥哥的笑声，妹妹也有点张牙舞爪，跃跃欲试。此情此景，似乎太适合继续把故事讲下去！没办法，硬着头皮，继续。
“小鼹鼠气得大叫：搞什么搞，是谁‘嗯嗯’在我头上？有一个影子闪过去，但是小鼹鼠的视力不好，看不清楚到底是谁。一只鸽子飞过来，小鼹鼠问她：是不是嗯嗯在我头上？”
“不是我，我的嗯嗯是这样的。鸽子说完，一团又白又湿的嗯嗯，就掉在小鼹鼠脚边了。”
“哈哈哈哈，我就说了，果然是这种嗯嗯！”儿子笑得更厉害了，也不站在门口了，索性走过来一起坐在垫子上。“妈妈，到底谁嗯嗯在你头上？哦，不对，嗯嗯在小鼹鼠头上？”看我脸色不那么明朗，这孩子赶紧改口。
头一次求知欲这么强呢！哼哼，管他高雅趣味还是恶趣味，反正能出版的书不会带坏小孩子！于是我强忍情绪，依然绘声绘色的把故事给他俩读完了。儿子全程爆笑，动情处还要不停的在垫子上翻滚几下，闺女也被他带动的情绪高涨，大呼小叫。
看着两个孩子涨红的脸，忽然觉得这么多年，这是第一次跟儿子的心距离这么近，他小时候，给他读古诗，读名著，觉得他以后可以做个小绅士，说法虽然不是文绉绉，但是也是各种分寸尺度的要求。我从来没见过这个家伙可以笑得那么肆意，那么大声，也，那么轻松。
过了一会儿，儿子问我，“妈妈，我能看看这本书吗？”我说：“当然可以，还有别的基本差不多的书，你也可以看看。”
“是吗，那太好了！”他让我帮他把书找出来，抱起来就钻他屋里看书去了。
第二天，儿子吃饭的时候，畏畏缩缩的，眼神有点躲闪。我问他怎么了，他说：“妈妈，昨天的书不错，能再给我找些那种书吗？我不喜欢看字太多的书。”
三.我忽然觉得心里一亮：也许，我之前的引导都是错的，不知道是我对自己的方式太过自信，还是对自己孩子的心智太过自信，我太早的给他套上了自以为不错的行走方式，可是却不知道，孩子喜欢的，是另一种方式。也许大人们觉得是爬行，可谁又能确定爬的稳了，会不会直接飞起来呢！
尤其重要的是，我总以为男孩要板正一点，正经一点，却忽略了孩子们成长过程中都喜欢的没有恶意的“恶趣味”，更没想到，居然是一本“恶趣味”的书，打开了他读书路的一扇门。
之后，我又找到几本看起来更加“恶趣味”的书，《屎》啊，《尿》啊，《屁》啊，越是这种，感觉孩子越是容易接受一样。当然，如果你看过之后，就会对这些看起来心里觉得怪怪的书，产生不一样的感觉：因为，在一个个看起来不起眼的小故事之后，你会发现，孩子们会明白一些家长讲过或没有讲过的道理，他们还会明白许多家长也许都未曾知道的科普小知识。
到现在，一年过去了，孩子说起来从不爱看书，到后来开始看一些简单的绘本，故事书，后来我慢慢引导他，开始看一些科普读物。他喜欢恐龙，我找了不同版本的各种恐龙的书籍给他，他喜欢一些物理小知识，我找了适合小学生看的一些物理小知识的书籍让他对物理有了初级的认识。慢慢的，开始接触更多的课外读物，不经意的一次“恶趣味”的阅读，真的改变了他。
所以，娃儿爸娃儿妈们，平时多注意下自己的宝儿，他们的兴趣点在哪里？每个阶段对事物的好奇心不同，现阶段他们的好奇心在哪里？是不是喜欢一些稀奇古怪的东西？是不是也比较关注这些“恶趣味”呢，高雅的说教如果不起作用，试一试增加一些不一样的东西，也许，就打开了他们人生中的另一扇门。
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