从学习生活中了解评估孩子的观察能力
大头儿子的脸是越来越大了，昨天在姑姑家聚餐，又是一波围绕儿子减肥的讨论和建议。反正是老生常谈了，我观察儿子的反应竟有些无所谓了，别人说别人的他就自顾玩他的游戏。儿子的脑袋不小，耳聪目明却什么都听不见什么都看不见似的，对周遭的人或事一副漠不关心的模样。
为了让儿子吃好早餐，每天早上我都早起半小时。一切准备就绪就会叫他起床，大约7点15分出门上学。早上大家出门时间差不多，总会遇到形形色色的邻居。我搂着儿子的肩头从电梯里出来，小声对儿子说，“刚刚电梯里那个大妈穿的鞋子和我脚上这双一摸一样。看来不能捡便宜，这种款式太多人穿了，刚才我装看不见的，谁撞衫谁尴尬。”儿子惊奇道，“一样吗？我怎么没看见。”我，“看看，看看，太没有观察力了，我一进电梯第一眼就看见了。你没看见我都没往里走，直接背对着她站门口了吗？”儿子，“哎呦，真没注意。”我“你这观察能力太差了，以后你要好好留意身边的一切，眼观六路耳听八方。不仔细观察去发现细节，怎么总结经验。”
一直就觉得儿子的观察能力不强，以往在家我也常带着儿子做智力题，他在‘图中找重点’这类题目总不如我。有的家长对训练孩子的观察能力没有意识，觉得并没有那么重要。其实不然，观察其实是最重要的认识世界和人的途径，是智力的重要组成部分。观察更是判断的基础，没有观察的判断是盲目的。
孩子的观察能力必须从小培养。
观察能力的重要性体现在生活工作的方方面面，没有好的观察能力就表示更没有好的学习总结能力。很多家长把精力都放在培养孩子的记忆能力上，从小背这个背那个。其实记忆能力和观察力是密不可分的，缺一不可。所有的观察都一样，都是要学会从细节去总结本质。
对孩子观察能力的训练
一个人的观察能力并非全部来自天生，后天可以训练。首先就必须启发孩子的观察意识，有了想法和意识孩子才能自觉观察，这里就包括观察的目的，计划，和兴趣。再来就是培养孩子观察方法，提高分析总结能力，最后就是对观察要点的记忆。家长的指导方法包括对孩子多提问，潜移默化地训练观察方法和思考能力。
培养好的观察习惯
智力或许不能量化，但是我们所说的智商测试就是一个人为的量化方式，我发现这种智商量化的结果是可以通过后天训练来提高，也就是可以通过大量练习来提高。所以我常指导儿子做各种各样的智力测试，想方设法使他产生兴趣，进而通过多练习来提高各方面能力。
扩大观察视野
扩大视野也就是扩大观察范围。只在生活方寸，视野就窄，难以提高观察能力。所以要走出去，带孩子去各种体验，让他们多观察体会人，事，物，景。更要将提高观察能力容入到日常中，举例说明他的不足。我儿调皮，皮起来让人不胜其烦。我对儿子说，“之所以你总惹我生气，是因为很多时候你根本没看出来我已经对你的做法很生气了，你还继续挑战我的忍耐，所以弄到我最后大发雷霆，真没眼力见。”儿子不耐烦，“知道啦。”虽然语气不耐烦，其实孩子会悄悄记在心里。
通过特长的学习提高观察能力
其实美术、音乐、舞蹈这些技能的学习都能在不同程度上提高孩子的观察能力。我儿子就是属于对这些毫无兴趣的孩子，不管怎样家长还是要尊重孩子的意见，从别处入手指导增强儿子的观察能力，正所谓条条大路通罗马。其实训练孩子每天观察事物并记笔记或者日记也是很好的训练方法，从孩子二年级开始我每天督促孩子记日记，小子也是不喜欢，各种磨洋工。即便如此，他的日记也已经从一开始的三行字到现在的一页纸。这说明观察、记忆和总结的能力都在缓慢的提高中。好的习惯要坚持，这就需要家长针对自家孩子的特点做好监督和指导。
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