很多家长表示很是受不了听见自己家的孩子哭，他们直言听到孩子哭自己也想哭，所以很多时候他们会选择趁孩子玩的时候，或者找各种方法把孩子骗开，然后自己悄悄的离开幼儿园。
三岁的皮皮是第一天入园，分离焦虑十分严重，他用一双小手紧紧的搂着妈妈的脖子，双脚盘在妈妈的腰间，像一只小猴子一样牢牢地挂在妈妈身上，十分钟过去了，任凭老师怎么引导，皮皮丝毫没有下来的意思，此时的皮皮妈已经对皮皮失去了耐心，听见皮皮撕心裂肺的哭，自己的内心也备受煎熬，又想到自己上班马上就要迟到了，为了自己能够早点脱身，也为了少受点煎熬。皮皮妈想起了”高招“，她低头对皮皮说：”皮皮你去吃饭吧，妈妈在这里等你，你吃完饭再过来找妈妈好不好？“皮皮虽然很害怕妈妈趁机离开，但是出于对妈妈的信任，皮皮还是勉强答应了妈妈，和老师一起走进教室去吃饭了。皮皮妈看见皮皮进教室后，悄悄的蹲下来从门口溜走了。
过了一会儿，皮皮老师的手机受到一条微信，是皮皮妈妈发来的，”老师，我上班要迟到了，如果皮皮哭了麻烦您安抚一下他，谢谢了。“这时正在吃饭的皮皮突然从座位上站起来了，走到门口去找妈妈，当他发现妈妈不见了的时候，便哇的一声哭了起来，刚刚吃进去的饭也随着哭声吐了出来，皮皮一边哭一边对老师说：”妈妈不见了，妈妈骗皮皮，我要找妈妈。“三岁的皮皮在幼儿园整整哭了一上午，一边哭一边说：”妈妈骗皮皮。“
皮皮妈妈以为自己悄悄的溜走了，皮皮就不会哭了，可是事实并不是这样，当皮皮发现妈妈不见了就哭的更凶了，而且在皮皮的心里还会认为妈妈骗了他，这更加加重了他的入园焦虑。
果然，第二天入园，皮皮有了第一天被骗的经验，哭闹的更凶了，无论妈妈怎么安抚引诱皮皮，皮皮都不愿意和老师一起进教室。僵持了二十分钟后，老师强行把皮皮抱进了教室，虽然皮皮哭的很凶，但老师还是引导皮皮妈妈和皮皮正式的说再见。
第三天和第二天的情况很像，皮皮依然哭的很凶，妈妈没有悄悄离开，坚定的和皮皮说了再见。第四天皮皮虽然还是哭的很凶，但是一边哭一边主动和妈妈说了再见。至此，皮皮基本上算是度过了严重的分离焦虑期。皮皮妈妈也反思了自己第一天的行为，她觉得无论如何都不应该在第一天骗皮皮，好在皮皮适应了幼儿园，否则她可能要一直活在懊悔中了。
事实上在我们工作中，像皮皮妈妈和皮皮这样的例子并不少见，很多家长都会存在侥幸心理，送孩子入园时，会趁孩子不注意的情况下悄悄离开幼儿园。他们以为自己听不见孩子哭，孩子就不会哭，可是事实上，当孩子发现爸爸妈妈不见时，他们会哭的更凶，悄悄离开只会增加孩子对父母和老师的不信任感，更会增加孩子的入园焦虑的时间。
我常常站在孩子爸爸妈妈的角度思考，思考他们为什么要选择悄悄离开，而不是主动和孩子告别？
我想他们主要接纳不了孩子的哭吧，可是哭只是孩子表达自己焦虑的一种方式。三岁的孩子除了用哭来表达自己的焦虑，他们还会有什么办法呢？孩子入园离开爸爸妈妈，来到陌生的环境，他们会感到焦虑和恐惧，这些都是正常的反应。我们成年人如果独自一人去到陌生的环境也会紧张焦虑。只不过成年人面对紧张、焦虑和小孩子面对焦虑所表现的形式不一样而已，成年人面对紧张、焦虑会用各种方式释放自己，小孩子面对紧张、焦虑几乎只有一种表达方式那就是”哭“。我们一定要意识到哭是小孩子表达焦虑的一种方式，同时适当的哭能够释放并且缓解孩子的入园焦虑。
为什么爸爸妈妈悄悄离开反而会增加宝宝的入园焦虑呢？
孩子第一次来到幼儿园，他们还没有和老师小朋友之间建立信任，所以他们会表现出很焦虑。同时他们也是不确定父母把自己放在幼儿园会不会来接自己，所以当父母悄悄离开后，会加重他们对父母的不信任感，孩子的焦虑会更加严重。你会发现当你第一天骗孩子成功后，第二天孩子会看你看的更紧。而且不管你用什么方式离开孩子都会哭的比第一天更凶。
所以，如果你是第一次送孩子去幼儿园，一定不能趁孩子不注意悄悄溜走，这种方法只能加重孩子的分离焦虑，你需要正式的和孩子道别，不管孩子哭与不哭，你都需要正式的告诉他你离开了，并且清晰的告诉他你来接他的时间，这样做的唯一目的就是加深和孩子之间的信任感，帮助孩子尽快的适应幼儿园的生活。
欢迎@遇见幼儿教育，和我一起探讨幼儿教育问题。
"标签：
