你是否曾经设想用一种合理的方式管教孩子，但面临孩子各种不服管的行为时而怒火中烧失去耐性，用惩罚的方式迅速扭转局势，但事后又很后悔自己的冲动，于是又变为纵容孩子的错误举动。你是否已经厌倦与孩子之间令人懊恼的冲突，但又想极力挽回良好的关系及孩子的信任。我就一度深陷在这些矛盾之中，经常在严厉与纵容之间来回摇摆，一度变得非常焦虑，感觉自己没有信心去管教孩子，甚至变得缩手缩脚。
一位朋友向我推荐了《正面管教》这本书，希望我能从中受到启发，并能走出困境。刚看到这本书的时候，我的脑子里打了一个大大的问号，不惩罚、不骄纵地有效管理孩子，难道是不打针，不吃药就可以治病吗？
本书作者名为简·尼尔森(JaneNelsen)，是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。作者曾经因为孩子的教育问题而深感痛苦，陷入焦虑，幸运的是作者在课堂中学习到了阿德勒的方法，将其应用到实际中，并改变了自己管教孩子时深陷的糟糕局面，感受到做妈妈的快乐，为了向更多人分享，作者将阿德勒及德雷克斯的方法发展成正面管教理论。
正面管教真的是不打针，不吃药吗？非也，其实正面管教并非我们想象的那种管教。作者在书中写到，正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学习成绩。如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。
01 本质
正面管教并非是对孩子施魔咒，变成一个个听话的乖宝宝，而是关注如何培养孩子的能力，这些能力就是作者在书中列举的一个有能力的人所必需的“七项重要的感知力和技能”。因此当我们想要实践本书的理论时，应当先体会到正面管教的本质，我们所做的一切就是培养孩子自律、责任感、合作以及自我解决问题的能力，而不是把孩子变成一个接受指令的机器。如果能明白这个本质，我们很容易就能理解，正面管教为什么反对过度控制或是骄纵。
02 如何学习
需要做好心理准备
实践正面管教方法并非轻而易举的，因为应用其方法本身就需要刷新我们自己的认知，需要我们在实践过程中不断升级自己的育儿知识体系。另外，在一开始使用正面管教方法时，孩子的不良行为或许会加剧，因为当一个孩子体验到自己的操纵策略不起作用时，可能会再次试探。
概念拼图
正面管教原理涉及到很多的概念，我们很难在一开始就能掌握所有，我们可以把正面管教看成一幅由很多概念（拼板）组成的拼图。在我们把这些拼板全部或大部分拼到一起之前，很难看到整个画面。有时候，如果没有把一个概念和另一个概念或态度结合起来，这个概念对我们来说就没有意义。
整个概念拼图涉及到（1）理解孩子的四种错误行为目的（2）和善与坚定并行（3）相互尊重（4）错误是学习的好机会（5）社会责任感（6）家庭会议和班会（7）让孩子参与解决问题（8）给予鼓励
我们可以先从其中一块拼图实践起，选择看起来能解决当下问题的方法进行实践，当有些事情不管用时，我们可以再关联一块拼图进行实践。
03 鼓励是正面管教的焦点
什么是鼓励：鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力。鼓励，是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必需的人生技能和社会责任感。要成功地运用鼓励，需要大人具有尊重孩子、对孩子的观点感兴趣的态度，以及为孩子们提供能够使孩子培养出不为别人的负面观点所左右的自信而培养孩子的人生技能的愿望。
在看到书中关于鼓励的部分时，我才发现自己根本不知道何为鼓励，更多时候是在赞扬孩子。书中特别提到，鼓励最大的误区就是把赞扬当成鼓励，鼓励的长期效果在于它能让孩子自信，而赞扬可能会形成一种完全依赖于别人观点的自我概念。
那我们如何有效的鼓励孩子呢？书中列举了很多层面，这里只说三点。
（1）时机
如果鼓励不成功，很有可能是因为时机不对。例如，当我们与孩子发生冲突时，尤其当我们都处于愤怒中时，我们无法给与鼓励，而孩子也无法接受鼓励。这个时候作为家长，我们应该从冲突中先友善的退出来，用一种积极的暂停方式，让双方回到一个冷静的状态。
（2）相互尊重
相互尊重意味着对你自己和他人能力的信任，对别人的观点以及你自己的观点的兴趣，承担起你对问题所应负责任的意愿。孩子虽小也是一个社会人，孩子对自己的看法以及如何行事，是以他们怎样看待自己与他人的关系，以及他们认为别人怎么看待他们为基础的。
（3）改善，而不是完美
完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。孩子们宁愿不做任何尝试，也不愿意因为无法达到一个大人或他们自己期待的完美，而体验持续的挫折感。承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。
正面管教以相互尊重与合作为基础，把和善与鉴定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。和善的重要性在于表达父母对孩子的尊重，坚定的重要性则在于尊重父母自己，尊重情形的需要，和善而坚定是正面管教的根本所在。
但是正如文中所言，把正面管教当做知识来接纳是一回事儿，要把它付诸实践则是另一回事儿。通过本书不仅仅是学习方法论，更多也是自我进化的英雄之旅。我们需要耐心的去直面与孩子间的交互，即便在火冒三丈的时刻，在失败的时候，也能够保持镇静，恪守和善坚定的原则。更重要的是，通过使用方法，我们能真正感受到和孩子在一起时的快乐，真正赢得孩子。
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