人们常常说"3岁看大，7岁看老"，这句话有道理吗？3岁和7岁虽然只是一个概数，却已被证明是有道理的。
它简单地概括了幼儿心理发展的规律。从3岁孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就。
伦敦精神病学研究所教授卡斯比曾经做了一份报告，报告称，通过3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。这一报告为"3岁看大"的说法提供了有力的证据，曾经引起了很大的轰动。
儿童心理专家和教育家们把从3-7岁这个阶段称为学前期。所谓"7岁看老"是指在7岁时幼儿的个性倾向开始形成，7岁之后，基本上就难以重新塑造了。
教育家塞德兹就说过一句话：
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。
所以，孩子的教育要从婴幼儿抓起，越早越好。
02可是，在教育孩子的过程中家长们又犯难了，有时候会觉得委屈，甚至无奈。工作挣钱为了孩子，报班找家教为了孩子，就连出门旅行也是为了带孩子见见世面。
自从有了孩子，我们的生活就是围着孩子打转，可是孩子越大越不听话。家长们一边怪自己孩子不听话，一边羡慕着别人家的孩子好像是天生的。
这种失落就如付出了很多心血准备考试，还是考的一团糟，好无助啊。老师告诉你，学习方法不正确，重点没抓住，事倍功半了。
教育孩子也是一样的道理，你自以为是的教育方法，却没有发挥应有的作用，你喋喋不休的说教，你居高临下的命令，你恨铁不成钢的冷对都没有起到预期的效果，甚至适得其反。
对孩子的成长来说，他需要大人教会他如何生活，包括技能和经验，以及在社会的待人接物和为人处事，但孩子在接受教育时，家长施教的方式方法及态度影响着孩子的教育接收程度，这也往往被家长忽视了。那么，家长需要知道的积极育养方法有哪些呢？
031.平等看待孩子
鹏鹏的爸爸，生活中就有些大男子主义，每次四岁多的鹏鹏不听话，他就拿起戒尺："手伸开，说！听不听话？"一戒尺下去孩子倒是乖巧了，可过了之后孩子不知道自己错哪了，继续重蹈覆辙，爸爸继续只顾命令、控制孩子的错误行为。久而久之，孩子的错误没有得到纠正，反而因长期被大人命令、控制，而变得越来越叛逆。
我们应该平等地和孩子讨论事情，即便他们只有两三岁，不要高他们一等。用清晰、容易理解的语言让孩子知道发生了什么，自己错哪了，
要像对待另一个成人一样对待他们。这会得到孩子的配合，他们不愿意感到仅仅因为你是大人就可以控制他们的生活。如果能以尊重他们的方式与孩子交谈，他们也会发展出尊重和负责任的态度。
2. 身教甚于言传
还记得那个被称为"行走的小诗库"的萌娃王恒屹吗？5岁就认识3000多个汉字，还能熟背三、四百首古诗词，熟记180多个国家的国旗。大家纷纷感叹那是别人家的孩子，羡慕别人家的时候，你知道别人家是怎么教育孩子的吗？
小恒屹4岁时上综艺节目《开门大吉》时，她的奶奶就透露了家里平时教育孩子的方法。奶奶说："在她很小的时候，要求家里人在孩子面前，不要玩游戏或者看手机，我们在孩子跟前，就是不愿意看书，也要拿个杂志或者报纸，就是要让他看到，我们大人都在看书"。
主持人小提总结说："现场观众频频点头，父母和长辈是孩子最好的老师，你在家里做什么，孩子看在眼里记在心里，他们会成为像你这样的人"。
这下我们终于明白，小恒屹为什么小小年纪出口咏诗，表现的比同龄孩子都棒一大截，人家全家都在以身作则，想让孩子怎样，他们首先成为了怎样的人。
小孩是通过模仿来学习的，尤其是通过父母的行为。比起你所说的，你所做的更会影响和帮助他们发展你所期望的能力。因此家长在早教时一定要注意言传身教的作用，自己就是孩子的一面镜子，自己做好了，孩子也会跟着做好。
3.坚持原则不善变
五岁的小明喜欢跟着奶奶去超市买东西，要买抽中的玩具，奶奶不允许买，小明哭闹后，奶奶妥协了。以后，小明要做什么，若不被允许，他就会通过哭闹纠缠来达到目的。
你的孩子需要知道什么是能接受的，什么是不能接受的，以此作为自己行为的准则。如果你某一天说这个不可以，另一天又屈服于压力允许孩子那么做，孩子就会感觉"不可以"做的事情只要达到某种条件或者做出某种行为，就能变成"可以"。
如果孩子们没有确定的规则，会觉得混乱和不安全，不知所措。为了了解你的底线，他们有可能会不断地试探，最终发展为挑衅行为。建立规则，让儿童知道什么是他们应该做的，也可以帮助他们建立内在的稳定感和安全感。
4.创建积极的环境
孩子一直到六、七岁时才能真正理解"不可以"。在那之前，当你说"不可以在沙发上跳"，他们往往只能接收到"在沙发上跳"。
告诉孩子你期望他做的，来替代你不希望他做的。如"请坐在沙发上"就是一个积极的信息。也可以说："请在地毯上或花园里跳"。
儿童有天生的好奇心，他们需要有安全探索周围环境的自由。总是和孩子说不可以会抑制他们的好奇心和探索欲。给孩子准备一个安全、积极的环境，让他们可以尽情探索、体验。对于小一点的孩子，可以将危险的东西移出他们能够碰触的范围。这样儿童不会听到"不可以"，家长也不用总是担心。
当然，会有很多场合你可能需要制止孩子，以免他们受到伤害。无论如何，尽可能用积极的词汇来阻止不当行为。将他们的注意力引导到被允许的事情上，这样他们能够继续保持创造性的探索。
5. 提供选择给孩子
我家里大清早曾经常常出现这样的剧情："宝贝，洗脸走"，"不洗脸"，"必须洗，不洗别人会笑话"，"不洗，就不洗"。然后我们就强行拉宝宝洗脸，每次洗个脸都大哭大闹的。
有次，从闺蜜那取了点经，我改变了策略，变成了"宝贝，早上要用粉色的盆子还是绿色的盆子洗脸呢？是自己洗还是妈妈帮你洗？"，有一天他突然说："我要用绿色的盆子自己洗脸"，慢慢的他都能自己主动洗脸了。
提供选择而非要求，可以避免很多冲突，选择也会让儿童觉得有力量。当然，提供的选择需要是大人可以接受的，而且是孩子能够理解的、简单的。
例如，比起要求"不要玩了，该去洗澡了"，可以这样说："你想带哪个玩具一起洗澡，是小皮球还是小黄鸭呢？"，这样的选择放在孩子面前，孩子一般都会将注意力集中到选择上，会忽略不愿洗澡的情绪。
总之，教育孩子要趁早，运用积极的育养方法，孩子会更乐意接受，家长引导孩子向好的方向发展也会变得更容易。
愿你家的孩子，3岁的样子、7岁的样子，还是未来的样子，都不会令你担忧而焦虑。
<The End>
作者：夏筱崟，痴迷文字的80后巨蟹女，愿和大家一起拔节成长的职场妈妈，写真实有用的文字，做温暖有爱的自己。"
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