带孩子成长，是一条和宝宝共同成长的路线，和宝宝相处陪伴的时候，当面对老人们的不当教育，爸妈要怎么办好呢？指责训斥？还是默不作声?其实，老人的错误教育，更需要爸妈的巧妙化解，老人能明白其中的道理，宝宝也能从中得到锻炼，坚强独立。
1、最具中国特色的举动：打地、打桌子凳子!----推卸责任
宝宝摔了碰着了我们赶紧扶起来，还有一个最具中国特色的举动：打地、打桌子板凳，“惩罚”这些“伤害”宝宝的物体。导致宝宝摔倒的因素有很多，但是一味的责怪那些所谓碰着宝宝的物体，这些举动应该让宝宝知道自己的责任，但是这样却让宝宝误认为自己的做法是正确的！推卸自己的责任！
最正确的办法应该是让宝宝认识到自己的责任性！在看到宝宝摔倒以后，用话语鼓励宝宝自己站起来，或者父母以身示范，让自己学会刚毅的性格和信心。
2、宝宝听话，别乱动---不利于培养宝宝的独立性
老人们对宝宝是格外的爱护疼爱在嘴里怕化是手上的掌上明珠，因此喜欢哄着宝宝说，乖乖的自己座好自己玩，自己玩。这样不仅仅约束了宝宝，也不利于宝宝的独立性、创造性的培养，过度的保护反而会增孩子对自己的不自信，增强了宝宝的依赖性，容易让孩子变得娇气。
正确做法给宝宝提供，与其他小伙伴们玩耍的自由天地。
培养宝宝的个性，必须给于他充分的自由，爸爸妈妈应该让孩子养成做我主动去学习做事情的意识。所以父母应该从日常生活中出发，让孩子们做出决定，允许他们用更多的时间去学习新的知识，这对宝宝独立性与创造性的养成是非常重要的。
3、不哭，不哭，奶奶给你糖吃--易养成自我、任性等不良个性
当宝宝哭泣的时候，老人都爱用糖哄孩子。如此下去，如果要孩子耍脾气，老人就妥协，满足他的无理需求，如此长期的惯着孩子，孩子会越来越任性。要知道明白，长期的宠爱，容易让孩子养成不良个性，任性的个性。
正确做法一定要坚持原则。平时，孩子淘气的时候，爸妈一定要坚持自己的原则，拥有正确的教育观念是非常的重要。要做到疼爱，但不溺爱。当宝宝出现溺爱的时候，爸妈一定要严格的限制他们，不能轻易的妥协、退让;并且，还要宝宝明白限制自己的行为，要在他的心里形成“不是什么事都可以”的概念，对一些不合理需求加以限制。因此，爸妈在平时要让宝宝知道哪些是可以的，哪些是不可以的，从而培养一定的规则意识和规范行为。
4、别玩坏了，奶奶帮你拿---易让宝宝变得胆小、羞怯
“孩子，别动，奶奶替你拿。”这种情况经常出现在隔代教育，老人对宝宝疼爱有加格外的关注，处处为孩子操心，处处迁就宝宝，限制住了宝宝的自我学习的能力，导致宝宝出现不独立、依赖性强和生活自理能力低下等问题。
正确做法让宝宝自己来，孩子经常破坏、“捣乱”等看似有冒险性、但却又有创新性的探究行为，老人若总急着阻止和评判，等于泯灭了宝宝的好奇心、冒险性和创新精神。容易让宝宝变得胆小、羞怯。
5、脏，不要在地上玩---束缚宝宝活泼的个性
有的老人对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制宝宝不准这样，不准那样，这样会束缚宝宝的个性发展。
上了年的父母都喜欢疼爱孩子，而宝宝的语言能力和交际能力依赖于不断地与外界接触，激发它的兴趣，老人在给予宝宝新鲜刺激，培养宝宝认识事物、探究事物上的能力有限，还可能导致宝宝视野狭小，缺乏应有的活力，不利于培养宝宝开阔的胸怀和活泼、宽容的性格。
正确做法在安全范围内尽情的玩应鼓励宝宝去玩沙、玩泥巴，踩雨后的积水，爬石子堆、黄沙堆等，其实只需穿上合适的衣服，注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的自由玩耍，会使宝宝的性格开朗起来。父母可以细心观察，多鼓励宝宝和性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可以培养宝宝的自信心而且还可以相互帮助。
6、小孩子家，没什么大不了的，拿一个尝尝吧!
《欢乐颂》里樊胜美的妈妈，也是雷雷的奶奶就说了一句典型的带娃口头禅：小孩子嘛，玩玩没什么关系的了，什么了不起的啦。
你也一定看到过这样的场景：孩子逛超市看到琳琅满目的零食而走不动路，一般这时候，当妈的会制止孩子，教给孩子因为没有付钱，这个暂时不能吃。而老人出于心疼孩子，可能就会怂恿孩子伸手去拿：“怕什么，尝一个有什么关系!”
或者当孩子在公共场合给他人造成困扰被指责时，老人不以为然地说：“你跟小孩子较什么劲!”
因为这一句对“规矩意识”淡漠的话，孩子可能就理所当然的认为，吃一个没关系，拿的不多就没事，况且“我还是个孩子”……以致于渐渐长成不会自我管理，社交场合没有风度缺乏教养的人。
在特定情况下，隔代教育和亲子教育并行，不失为一种新型的家庭教育方式。
日本儿童教育家木村久一说过：“有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。”
由此可见，言语的影响力在孩子的成长过程中是多么不容忽视。即便是“隔代教育”，一句口头禅或随口一说，可能也会带给孩子一万点伤害。毕竟，“说者”无心，“听者”有意。
不管是否和老人在一起住，还是暂时把孩子寄存在老人家中，我们都应该要和老人协调关系，一切为了孩子的健康成长出发，积极解决矛盾纠纷，在隔代教育中合作共赢！
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