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露露今年6岁了。别看他的年龄小，但是他什么家务都会做，擦桌子、扫地、拖地，样样在行，但是露露就有一个小小的“问题”，干什么去事情都不细心，特别的“毛躁”。
每逢周末露露都会和爸爸、妈妈一起去爷爷、奶奶家看望爷爷、奶奶。但是这周末露露刚到奶奶家就和奶奶抱怨妈妈对他的不公平。原来是露露过于“毛躁”，每次都会不小心把餐具掉到地上，于是露露的妈就对露露大吼大叫，喋喋不休的对孩子批评。
露露和奶奶说本来刚刚开始自己还很愧疚，后来妈妈总是在自己的旁边“叨叨”，露露反感妈妈的行为，最后直接和妈妈“对抗”。
露露的奶奶对露露的妈妈进行了批评，但是依然担心露露妈下次会继续对露露大吼，也担心露露会产生什么心理问题。
孩子由于受到的刺激过多，过强、过久，从而引起了孩子心理及其不耐烦或者是逆反的心理现象。其实孩子的这个心理过程就是“超限效应”。
那么孩子的叛逆，到底是什么原因呢？
孩子叛逆，可能是因为家长的频繁“打脸”孩子在做错事情的时候，内心会有愧疚的心理，但是家长不仅不和孩子沟通，引领孩子主动承认错误。相反便会对孩子大吼大叫，家长长时间对孩子的“打脸”、“打压”导致孩子产生了“超限效应”的心理。
当孩子有这种心理时，便不会积极的改正错误，不仅不会主动的去承认错误，更会对家长的批评心不在焉，也会对家长的教育行为产生反感的心理。更会越来越叛逆，还会想各种方式方法“对付”父母。
家长的重复型批评在不断挑战孩子的底线当孩子犯错时，孩子本身是愧疚的，也有很多的想法，但是家长面对孩子的错误，除了大吼大骂，就是喋喋不休的批评，所以随着时间的不断累计，家长的不断批评已经终于让孩子“如无可忍”，孩子这种“超限效应”的心理，会让叛逆的孩子更加的反感家长的行为。家长重复不断的批评是对孩子底线的挑战，别看孩子年龄小，但是他们也是一个独立的有底线的个体。那么“超限效应”对孩子都有哪些影响呢？
01.超限效应对孩子生理上的影响
由于家长对孩子的过度、过强的批评导致孩子的心理上的压力过大，当孩子心理压力过大，生理上就会发生问题。
比如：孩子上课不注意听讲，平时对吃饭“情有独钟”的孩子，突然间就特别的不爱吃饭即便妈妈做了孩子平时最爱吃的食物，孩子也无动于衷。
02.超限效应对孩子心理上的影响
当孩子出现“超限效应”的心理时，孩子的心理就会变得扭曲。
在他的心里没有“爱”，只有喋喋不休的批评和大吼大叫的声音。所以孩子本身善良的心理逐渐消失，取而代之的是深深的怨恨。
03.超限效应对孩子性格上的影响
“超限效应”对孩子性格的影响及其的严重。孩子的世界本来是单纯的、善良的，但是家长喋喋不休的批评，让孩子善良、天真的心逐渐消失，取而代之的是“抗拒”和叛逆的性格。长期以往孩子容易形成“极端”的性格。在将来遇到问题时，不想着怎样去解决问题，反而会走极端，从而危害社会。
孩子在成长的路上总会犯错，毕竟大人都会犯错更不要提那么小的孩子了，所以当孩子犯错时，家长应该怎么做呢？
孩子犯错，请家长绕开“超限效应”，减少批评次数，多进行针对性引导●当孩子犯错时，家长不要喋喋不休的对孩子批评
有的家长特别的喜欢翻“旧账”，每次当孩子犯类似的错误时，家长都会把陈芝麻烂谷子的事翻出来，一件一件的事情重复的说着。
每次都是当孩子被说的不耐烦时家长或许会减轻一下批评，甚至是更加的严厉，原因很简单，以为孩子会不服，越不服，管的越严。
以上的做法都是错误的，正确的做法是家长对孩子的批评要言简意赅，而不是永无休止的批评。
●当孩子犯错误时，家长要学会接受，不要过度的批评
有的家长在孩子犯错误时，就会严重的批评，还有的家长会不分青红皂白就批评孩子。本来很简单的一件事，家长就会夸大。此时正确的做法是家长应该接受孩子犯错误的行为，就事论事，不要过度的指责。
比如孩子这次考试马虎错了10分的题，孩子的缺点就是马虎。家长应该对孩子说以后要认真，不要总是马虎，这10分错的有点可惜，而不是对孩子说你上次错了多少分，这次有错了多少分。家长对孩子的过度的批评，只会更加的增加孩子的“反感”。
●当孩子犯错误时，家长应该多进行针对性的引导
孩子犯错误时，家长不要对孩子大喊大叫，应该和孩子耐心的沟通，引导孩子说出自己犯错误的原因，以及犯了什么错误。
然后对孩子就事论事的进行指导，让孩子说出这个问题自己下次应该怎么做，让孩子从心里真正的意识到错误的严重性，以及如何更好的改正错误。家长不要简单的认为孩子很小，忘性大，说几句严重的也不会在乎，没过多久就会忘了，其实这种想法大错特错。孩子的性格都是从小养成的，他们也是一个有底线的个体。
家长不要让自己的批评成为孩子的“负担”，更不要成为“引爆”孩子和家长之间亲密关系的导火索。孩子虽小，但家长依然要尊重他，接受他犯下的错误，对孩子进行有针对性的正确的指导和引导，让孩子从心里真正地接受并积极的改正错误，从而健康的成长。
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