庆子·凯萨兹——大名鼎鼎，
读她的绘本，绝对值！
来看看《不要再笑了，裘裘！》这个绘本就知道了。
01
妈妈的谆谆教诲
一只名字叫裘裘的小负鼠超级爱笑，可是妈妈却让他不要再笑了，这是为什么呢？
原来妈妈觉得裘裘应该学会负鼠的看家本领了——装死！你知道的，装死的时候不能笑，要是忍不住怎么办？只能被吃掉！
负鼠妈妈忧心忡忡，开始用馅饼来诱惑小负鼠学装死。
妈妈假扮狐狸，用鼻子在裘裘身上闻来闻去，裘裘忍不住笑得肚子疼，失败了！妈妈假扮恶狼，用爪子在裘裘身上戳来戳去，裘裘还是忍不住笑了，失败了！妈妈假扮夜猫，把裘裘拎起来晃来晃去，裘裘这次还是没忍住，失败了！负鼠妈妈好担心啊，“要是真正的敌人来了，你该怎么办？”
愈挫愈勇，负鼠妈妈带着它到了室外，自己假装成凶巴巴的大熊，想要再次“教育”裘裘，不幸的是这次不用假装了，真的大熊跑来了，而且还真是凶巴巴的！
演习中的“闻来闻去”“ 戳来戳去”和“晃来晃去”真的发生了，裘裘是不是笑场死掉了呢？居然没有，它一点都没笑，做得棒极了。
剧情反转，凶巴巴的大熊嗷嚎大哭，它本想找小负鼠裘裘学着笑起来的，结果裘裘却死了，大熊好失望！
爱笑的裘裘当然及时复活了，告诉大熊想要笑很简单，“就像刚才发生的事情就很好笑啊！”
“说着他就忍不住笑了起来。”“笑声把整座森林都震动了。”
02
生活技能训练和安全意识
负鼠妈妈的处心积虑和良苦用心你感受到了吗？她非常疼爱自己的宝宝，可她还是“逼”着裘裘学习生存本领。就像现在很多焦虑的妈妈一样，给予宝宝无尽的快乐同时，狠心“逼”着孩子学习知识和本领，惟愿孩子有活下去的本事。
对于涉及到生命安全的知识技能，孩子应该学会的。试想一下，如果凶巴巴的大熊如果真是来吃负鼠的，一旦小负鼠忍不住笑出声，结果就惨透了。
生活中没有那么多的巧合和幸运，也不会有那么多仁慈的敌人，也不会有那么多的不按套路出牌。
有一次，安排了孩子看重庆公交车坠桥事故，跟孩子讲了来龙去脉，五岁的娃居然反问我，公交车已经掉下水了，哪里来的视频？我跟他一点点讲解：那是每一辆公交车上的黑匣子，即使掉入大海里，视频数据也能恢复，帮我们还原事情真相。
告诉他路上绝对不可以打闹，不可以乱跑，过斑马线不可以横冲直闯。
告诉他要远离要停的车，后面的盲区司机根本看不到小小的孩子。
告诉他不要跟陌生人走，设想出各种诱惑的方式，让他学会抵抗“甜言蜜语”。
告诉他不要在扶梯上和扶梯的危险区乱动和逗留，吃人的“电梯”视频把他吓得做噩梦，那又有何不可？“无知者无畏”，常常跟他说，不要拿自己的生命开玩笑！
负鼠妈妈的做法，我坚决支持!
03
关于是否需要“逼”孩子学习，我有自己的一些看法：
前提，技能培训要先开展，当我们抱怨孩子这也不会，那也不会的时候，脑子里可以挂一个警铃，时刻提醒自己一句，责骂孩子之前我有没有教他具体怎么做。有一次我刚刚想对孩子发火的时候，突然想起这个原因，怒火立马消失，就像火锅店里的变脸表演一样，从暴怒到微笑，效果非常神奇！
其次，一遍就会的孩子仅是极少数，检验一下孩子是否已经掌握要点，适时地重复教导。“我都说过多少遍了，你就是不往心里记？”，“你怎么总是这样？！”好多负面词汇“都”、“总是”就像挂在嘴边一样，给孩子定性贴标签，其实我们无非也就是教过两次而已，在这一点上父母通常很吝啬和夸张！孩子不是天才，总要给他拿出更差的“小板凳”的机会。
再次，如果已经掌握了技能，孩子却不爱去做，就是孩子内驱力的问题了，他没有兴趣按照父母安排的路线活着。越压越反抗！我们心目中的光明大道在孩子眼中不及“路边野花”，我们通常看到的是“自以为是”的未来，孩子眼中的世界却大多停留在“现在”。以孩子的视角去看看这个世界，可能就会觉得怎么周围那么多的“大长腿”，怎么周围都是“巨人”，感觉到好大的压力。有一次去上海蜡像馆，站在“姚明”旁边，仰视他的时候就感觉到真的很压抑，以此类推……
最后，选择放手，充分相信孩子自己的力量，让孩子在生活中自主学习。负鼠裘裘的潜能不是在最后一刻爆发了吗？孩子都有保护自己的能力，不试试怎么知道？好多父母都是绝望之后才无奈放手，这是——被动句式，何不从小就对孩子采取——主动句式，放手得越早，孩子越自立！
心理学专家建议：6岁以前孩子缺少不了唠叨，6-12岁父母言简意赅，12岁以后妈妈学会闭嘴。
04
奖励对孩子有用吗？
没用！
即使你多么想用，都别指望能有太大效果。裘裘每次忍不住笑场后第一时间问妈妈的问题是什么？永远是那句“我能吃虫子馅饼了吗？”也就是说，他关注的就是奖励，淡忘了事情本身的重要性。
奖励短期有效，长期无效。
在奖励的诱惑下，孩子会暂时屈服，甚至配合，但最终不会有根本上的改变。既然奖励无效，那该怎么做呢？
鼓励！肯定孩子走出的每一步，宽慰孩子螺旋式进步中的小小退步，让他自己在克服困难中找到方法，建立自信。
说的好听，谁知道奖励和鼓励到底怎么区分呢？
奖励就是许诺孩子物质奖励，把自己当判官，让孩子活在父母的衡量框架内。鼓励是激励孩子内驱力，让他看到自己的进步，并体会到成就感，建立自己的人生信念。
别说的高大上，我就想听实际怎么区别？具体语言上的差别：
奖励——你做的真棒，给你一块巧克力，你太聪明了，你真是爸爸妈妈的骄傲！
鼓励——你为自己感到骄傲吧，这次做得比上次有了进步，你自己想到办法啦！我真替你高兴。
05
爱笑的人不缺朋友
酷酷的兔子，憨厚的豪猪，活泼的松鼠。
我不会笑怎么办？学吧，找一个像小负鼠一样的朋友吧。
你有没有发觉裘裘爱笑也和妈妈有关呢？再翻看一遍绘本，你会发觉，负鼠妈妈和负鼠的笑容神同步，表情超一致。
大学里我们女生寝室里时常传来“土狼”般的笑声，至今还让同学们印象深刻，这个女生——和淑女绝缘，然而，她生的儿子天天总是梨涡浅浅，笑声朗朗，
这不就是生了“小土狼”吗？好了好了，我就是“土狼”，在炫耀自己的“小土狼”。
妈妈多笑笑，孩子不会闷，而且爱笑的人总有朋友。
06
动物刻画极具感染力
对于一下冰河世纪2中的小负鼠，你觉得哪一个好呢？我还是更喜欢裘裘。
可爱的小负鼠裘裘，魔力一样的笑容感染着周围的人，让读者忍俊不禁，
尤其是它圆滚滚的小肚，毛绒绒的“外套”，真是可爱到爆！无以复加！
凶巴巴的大熊真是恶狠狠，笑着的大熊又是那么羞涩腼腆，真是和原来相差甚远呢！让我一度觉得那根本就不是大熊，应该是暖男“小白”才对嘛。
唯有用心，才能创作出这么传神细腻的绘本。作者庆子·凯萨兹，日本著名的女艺术家，毕业于美国加利福尼亚大学，定居美国，生活幸福，在创作的时候据说会将自己置于角色之中，这岂止是用心，是用自己的灵魂在创作，传神之作就是这样诞生的。
07
庆子·凯萨兹的其他作品
叙事奇特，剧情反转，人物细腻，情感真实。小孩子很喜欢和妈妈演绎绘本里的故事，例如，自己学装死，妈妈来戳戳，笑声不断！
洋洋洒洒文字虽多，无非是介绍一下小负鼠装死的故事，支持妈妈们教孩子生存本领，不想孩子失去自我，多多鼓励孩子，激发内在驱动力，善用鼓励弃用“巧克力”，妈妈多笑笑孩子多闹闹，强烈推荐庆子·凯萨兹的作品。
Queenie铭妈，古灵精怪，创意无限，用“沧海一声笑”给孩子唱绘本，还用“再过二十年”给孩子唱燕子南飞的数学绘本，后来过分到用山东快书讲绘本《漏》。
总之，感动了自己，感动了孩子，他和我一起深爱着绘本！
继续用心去推荐好绘本，不遗余力！
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