我们经常会听到一句话：“学音乐，如果遇到一位愿意给孩子打基础的老师，一定要好好珍惜！”为什么这样说呢？首先我们来看一下基本功对于学琴的重要性！
两个孩子同时开始学琴：
A在练大作品，B在练音阶琶音 ；
A还练大作品，B在练双音、和弦和八度；
A依然练大作品，B在练手指独立性。
可后来原地踏步的A逐渐被进步飞快的B赶超，才开始后悔当初没有苦练基本功......
学琴进步快的，都是开始好好打基础的，每天的基本功练习虽然枯燥，但却是进步的基础。
很多不太懂的琴童家长们会这样问老师：我家孩子都学这么久了，怎么还一直在弹这些枯燥无味的练习曲？
郎朗爸爸也曾有过这样的疑惑：“为什么一起学的孩子都弹到这几个曲子了，练到这几本书了，我们的进度会不会太慢了？你看郎朗这么聪明，为何要压着他一直弹低程度的基础练习呢？当时朗朗的启蒙老师朱雅芬教授只回了一句：“你不要着急，将来有你快的时候。”
学琴，最后学得快的都是最早慢慢打基础的！有时候太早给孩子看到成绩反而是害了孩子。但在很多家长和学生的眼中，好老师 = 教新曲子，在此，我们要为那些耐心教基本功的老师打抱不平！事实上：耐心教基本功的老师才是一个负责，懂方法的好老师！
被誉为“中国钢琴教育的灵魂”周广仁曾提出：学弹钢琴若想学得好，就必须打一个好基础。
打地基的老师是较难立即看见成果的老师造房子的时候，地基打的好坏，关系到房子能造多高。然而打地基的时候，外人是看不出来的，因为地基是在地下的。乐器演奏也是一样的，老师在教授基本功的时候，花费了许多心思。然而学生看不见，家长不理解，因为练习基本功是个厚积薄发的过程。
注重打地基的老师一定是有远见的老师“ 是否会打地基 ”是衡量老师好坏的一个标准。如果不是一个好老师，那他只会草草地教学生一点基本功，之后就练习各种乐曲，手指还没练到相应程度，曲子弹起来很容易七扭八歪，就像还没学好走路就开始跑步一样！这样基本功不扎实，音乐之路必将走不长远。
肯打地基的老师一定是真心教学生的老师花哨好教，地基难打。老师教学生基本功需要很大的耐心，并且要经历很长一段时间才能看到效果。
最冤枉的是：老师花了很长时间去磨练学生的基本功，但是学生不认可，便跑到其他老师那里学习花哨。由于学生之前基本功扎实，所以花哨弹的很好听。
于是乎，学生觉得教花哨的老师才是有真材实料的。殊不知，如果没有扎实的基本功，再好听的花哨弹出来都是群魔乱弹。
当然，我们不是说不要教乐曲，乐曲当然重要，我们这里重点是要告诉那些正在打地基阶段而急于看到很大成果的家长和孩子们，学琴不要着急，先慢下来，踏实一点，稳当一点，一步一个脚印，打下扎实的基本功。要学会看见表象下的深意，理解老师的良苦用心。
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