最近与朋友亲戚们聊天，从以前最开始的婴儿护理方面也逐步变成了情感陪护、性格培养、智力引导。因为大家的孩子都基本在1岁半到2岁左右，我们都会会明显感觉到，以前乖巧听话的天使宝宝，怎么脾气越来越大了呢？
以前我跟圆圆说“这样做好不好，你要回答好”圆圆都会很顺从；但现在圆圆居然会说“不好”“不要”...（主观意识越来越强）
要什么东西没得到，大部分时候能引开注意力，但有时候就突然哭得那叫一个惊天地，泣鬼神啊。我都特别诧异，怎么突然一下子就爆了呢，有时候还会丢手上的东西。特别我身边有一些2岁多孩子还不太会说话，我看得出他很着急大人常常get不到他们的意思，于是撒泼打滚便成了他们唯一的选择。
的确，这个年龄的娃话还不太会说话，神经系统还在发育，不太会控制表达自己的情绪和需求。我估计孩子也想说，“孩子有什么办法呢，我们也很绝望啊。”
讲道理？
当然现在我们已经不会说以暴制暴这种方式去对待孩子，我们说的最多的就是沟通，那讲道理孩子真的懂吗？
NONO，可能你说了10分钟，他还是哭闹了十分钟，还变本加厉。
我身边就有这样的事件：小朋友和妈妈去公园，一开始妈妈是抱着小朋友，可是天气热太累了，就让小朋友自己下来走，小朋友不乐意了，一定要妈妈抱，妈妈明确表示不可以，小朋友就开始哭闹了，爸爸上去表示爸爸抱，小朋友拒绝。爸爸开始让他站着哭一边开始讲道理，但是小朋友一点都听不进去，哭了有半小时都停不下来那种，最终还是妈妈抱。
是的，跟一个3岁以前的孩子讲道理，大半都是对牛弹琴。
我看了一本书，里面说到哈佛大学医学博士Daniel教授，通过大量的临床实验发现，自我控制与大脑结构之间存在着普遍规律。你可以试着将大脑结构想象成一所复式房子，有楼上和楼下两层。
“楼下大脑”是情绪脑，掌控强烈的情绪释放，比如愤怒、恐惧等情绪。
“楼上大脑”是理智脑，负责控制情绪和身体，理智思考，做处决策等。
想要控制好自己的情绪和进行理性的思考，必须依赖“楼上大脑”的调节。但遗憾的是，孩子的大脑发育特点却是：先发育“楼下大脑（情绪脑）”，后发育“楼上大脑（理智脑）”。
“楼下大脑”在孩子出生时就已经发育得相当充分了，而“楼上大脑”通常要到二十五六岁才能发育完全。
这种感觉有点像女人，当老婆老公吵架的时候，老婆正被愤怒、恐惧、悲伤等情绪控制时，情绪脑占主导，理智脑几乎被关闭，老公各种冷静分析道理根本听不进去，反而可能更加愤怒。（这个画面很有感觉.....hhhhh）
难道就没有办法解决了吗？我想了很久，回顾了我一些以前的做法，为什么有时候圆圆能够很轻松的就不哭闹，有时候却停不下来呢，我发现了在于我对于她情绪的安抚，在我冷静的情况下大部分我是会站在她的感受为主的。
第一时间说出孩子感受，替她去表达
还记得有2次遇到小朋友抢了圆的玩具，圆圆很生气，就去揪住人家的衣服，推开人家。
第一次，我是赶紧嚷嚷圆圆叫她不能打小朋友，然后把她夺回来的玩具给回去，并且让她说去分享，她很生气的就哭了，真的，再讲市面苦口婆心分享，谦让的道理都没有用。
第二次，我问她是不是小朋友拿了你的玩具你很生气，她没有哭好像隐约能知道我在说出她的感受，理解了她，“那这个玩具是你喜欢的，可不可以拿其他玩具，那个小球给小朋友呢”她就相对平静很多，然后去拿其他玩具给小朋友了
思考才能总结嘛，的确是有不同的感受。其实这跟我们成人也是很像啊，朋友遇到什么生气不开心的事情，我们首先做的是安抚，不是一顿就是道理。这就是我们经常说的“共情”吧。
教孩子认识情绪，好玩又有效
印象深刻有一次，不知道圆圆从哪里学来的，看到加班的粑粑居然在她睡觉前回来了，她很兴奋，然后就用两个食指各戳左右两边脸说了句“开心”，哈哈哈，吓到我，不知道哪里学的，不过我也开始意识到1岁半的圆圆有能感知情绪了，这个是平时耳濡目染的影响吧。
也许你会问宝宝知道什么是开心，什么是生气吗？如果你从未向他解释和描述过这些感觉，那么当你说“妈妈生气了”的时候，他真的很可能会一头雾水。为什么她会说“开心”这个词，可能是我在遇到什么开心的事情的时候，我会蹦蹦跳跳说“开心”（30岁老母亲的少年心....）
所以在宝宝还不会说话的时候，我们就可以有意地教他一些表达情绪的基本词汇。
“圆圆吃到葡萄，开心。”“你把这个娃娃推倒了，它哭了，难过，呜呜呜”“你到处乱弄玩具一地，我很生气”说的时候配合语气和动作，眼神要跟她交流哈，让她读懂。
我还买了一本认识情绪的绘本
里面有几种不一样的情绪表情，我在讲的时候也会配合语调，我自己的表情去吸引她的印象更深刻，我觉得是很有用的。，
这样帮宝宝把情绪说出来，不仅能帮助他理解各种不同的情绪，记住它们的感觉，还能扩展他的词汇量，让他学到解决问题的方法。等宝宝大一点，会说话的时候，我们可以用反问的方式，引导宝宝自己说出感受。
在安全的情况下让动手尝试
这一点的话是婆婆的引导非常好，非常感谢她这块对圆圆的指引。婆婆跟我说“很多事情再保证安全的情况下，你人在旁边的时候可以给她适当的尝试，如果你越阻止，她就越会去做这件事”。
刚开始学会走路的时候，圆圆就是很喜欢各种爬高蹲低，一般我们都大人看到都会阻止的嘛，因为害怕小孩子摔到了，但是婆婆是会在旁边帮忙她攀登的，一边保护，一边指引往哪里踩，hhh，圆圆很开心觉得自己很成功，婆婆也说这样她下次就知道踩哪里了而且有自信了。
圆圆看我们吃辣椒酱，很想吃，一溜就爬上卓，你又阻止她越嗯哼，我索性就筷子蘸了一点给她尝，然后看她那个“呸呸”表情，我就跟她说“辣辣”，然后我拼命摇头，她自己知道不好吃自然就不会再来了。
讲绘本，看动画
绘本这件事我觉得还是挺重要的，虽然说不一样要严格到定时定点，我是坐下去跟她玩耍的时候我就会去掏本绘本，比较习惯的动作，比如那个时候怎么教刷牙，买了一个有声绘本，会有刷牙声音，刷牙口诀挺好玩的，配合里面的画面；那个时候我也有播那种刷牙的动画片，她就觉得很好玩，感兴趣，渐渐就会模仿刷牙这事情，不会抗拒。所以与其苦口婆心的说“不刷牙会蛀牙什么的”不如看看画面，讲故事更加实际呢。
这就是我总结出来的3个方法，大家在生活中可以尝试下。
希望这篇长长干货文能让你们学到经验。
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