0-6岁是生命发展的重要时期，每一个孩子，他们发展的节奏会有所不同，但规律都是一样的。
关于今天这个话题，需要先了解孩子在0-6岁的发展规律以及语言学习状态，进而确定孩子外语学习的正确方式。
孩子的语言发展规律各年龄段的语言发展规律每个孩子在刚出生时都听不懂、说不出人类的语言，他们只会用哭声去表达他们的需求和情绪，可以说每个孩子最初的语言都是“哭”。
孩子0-12个月的阶段，会经常“咿呀咿呀”发出各种声音，到1岁左右已经能够听得懂话语，甚至可以配合指令做出反应。
孩子1岁多点或者稍晚1岁半、2岁，这个时间段他们会开始去发出有意义的词汇和声音。
在此之后，孩子会日渐熟练地运用到母语（生活当中经常听到的语言），从一个词到一个句段，直到可以流畅沟通。
孩子的语言发展分为前言期和语言期。前言期是7个月到12个月，当孩子说出第一个词时进入语言期。
从生理方面来看，当孩子在胎内7个月的时候，听觉已经发展完成，这个时候他已经有了非常完整的听觉系统——已经开始学习和吸收妈妈生活环境当中的语言，包括妈妈说话的语音、语调以及语序。
当孩子出生之后，也会自然而然对他身边成人的语言感兴趣并相对集中吸收，我们称这样的一种状态为“敏感期”。
所以，孩子的语言敏感期，是起源于胎儿的7个月一直到孩子的6岁，有些孩子甚至会到7岁。
因此，很多家长就会说：在这个语言的敏感期里，孩子吸收语言那么快那么容易，那我们是不是要让他学习更多的外语呢？
关于这个问题，我们还要从心理方面来看：孩子的语言发展必须具备四个要素：完善的听觉系统、健康的发音系统、丰富的语言环境、沟通的愿望（欲望），四者缺一不可。
这里有一个语言发展的关键点：所有孩子如果在6个月的时候没有听过声音，那么之后就不会再发出声音了。
所以我们会发现：先天失聪的孩子在6个月以前还是会发出各种各样的声音，可是因为他听不见，这些孩子在6个月以后就开始失语了。
因此，如果希望孩子能够学习到第二种或者更多的语言，在6个月以前是可以频繁听到这门语言，但是不建议用电子产品去播放声音，让孩子学习和吸收。
孩子的语言学习方式孩子0-6岁通过感官的方式去学习，语言同样也是这样：需要能够看到、听到和回忆。简而言之，就是对于这个环境有回应的状态之下，才能习得并理解这个语言。
所以，对于六岁以下的孩子，他们的第一要务，一定是先学习好母语。当他对母语有足够的掌握，或者环境当中有足够的条件可以满足孩子同时接触到非常纯正的外语，这个包括英语和一些小语种，如西班牙语、德语等等。
就0-6岁孩子的学习规律而言，孩子可以学多门外语，人类的大脑是可以处理的。但前提是千万不要用成人非专业或者非母语的语言去跟孩子沟通，这反而是在阻碍孩子的外语学习。
我们如果希望孩子去学习外语或者小语种等语言，是可以的。但值得注意的是，我们需要为他创设一个类似于母语环境的外语环境——每天吃喝拉撒睡，我们都在用这样的语言，那么孩子会根据不同的场景不同的回应方式，得出这个语言所匹配的意义。
小语种的学习也是一样，如果孩子可以跟一个或一群小语种的为母语的人进行日常沟通，也许刚开始听不懂，但很快就能理解。如果我们希望孩子能够如母语一般学习外语，越小接触越好。
当一个孩子同时接触到2门以上语言时，大脑的连接会做更多的工作，意味着需要更多的时间去接触去整理这些语言信息，所以往往同时接触多门语言的孩子，要比只单纯接受一种语言的孩子，整体发展慢一些。
举个例子：一个朋友的家庭结构比较复杂，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆6个人讲6种语言，分别用自己的母语（方言）跟孩子对话，这个孩子一直到两岁半还不会开口讲话，但每个人在跟他用各自的语言交流时，他能够很顺畅的互动。
当到孩子两岁半的时候，他终于开始说出他的语言，这时“很神奇”的事情就发生了：他跟每个人可以用不同的语言去交流，也就是说这个孩子同时学会了6门语言。
实际研究表明，孩子学习语言不分种类，也没有难易之分，方法最重要——
第一，我们要尊重孩子的学习方式。
第二，我们要去了解孩子语言发展的规律；
第三，我们要给到孩子正确的方式和环境，去帮助孩子获得和发展语言。
语言作为一个孩子整个生命中非常重要的一部分，在早期发展中起决定性作用，家长一定要非常慎重地对待。
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