关于育儿，相信每个父母都在不断学习，不断吸收前人经验。但遗憾的是，就像孩子会成长一般，育儿的观念也随着时代和越来越多的专家发声——不断的在交替更迭。我们今天信了这个论调，明天又会有辟谣跳出来打脸。孩子没培养好，做父母的率先走火入魔。
我想，或许我们最先应该了解的，是源头的儿童心理特征。就像解题的方法有多种，关键在于审题是否正确。
我也在不断的学习中，看到关于五个当下比较重要的儿童心理，父母们可以了解并且多加思考如何分析自己孩子，并针对性找出适合自己孩子的教育方法。以下供大家参考。
【常见的儿童心理特征】
一、孩子生来就具有尊严，心灵很敏感。
有回听同事抱怨， 他的孩子小时候非常有礼貌，见到亲戚朋友总是热情大方的打招呼，后来渐渐的不肯再叫人了。每回亲友碰面让孩子打招呼，孩子总是当没听到，拒不叫人。你生气训斥他他反而更抗拒。
这个过程其实是孩子在探索世界时发生的认识冲突。
因为，在孩子的心里，每一个“爷爷”、“叔叔”、“伯伯”、“阿姨”、“姐姐”都是家庭成员，并且一一对应的。现在，让孩子突然就叫人“爷爷”，孩子会想，这个人和我是什么关系，和我家的爷爷是什么关系……但父母一般不会给孩子解释，看孩子还在犹豫，就会训斥“你看，这孩子，这么没礼貌！”这又犯了当面训斥孩子的毛病，孩子就更不愿意叫人了。
孩子的心灵是非常纯洁的，在他眼里，没有什么等级、贫富、美丑的概念——他在成长的过程中，自然会慢慢了解——但是，很多家长恨不得孩子生下来就是个“小人精”，这是违反了孩子的成长规律的。
家长要充分尊重孩子，语言上，尽量不要有蔑视孩子的称呼，不在公众场合命令孩子做不愿意的事情；动作上，要尽量降低自己的身架，蹲下来和孩子交流，倾听孩子的意见。请家长放心，家长的威严，不是靠喝斥出来的，而是靠互相尊重得来的——当你在孩子面前蹲下身子，你的形象也就在孩子的心目中高大了起来。
同时，小孩子表达情绪的方式，非常直接，非常执着。当孩子感觉到被忽视、不公平的时候，他会用强烈的哭闹来表达，家长不要就此以为孩子的性格有什么问题。要先看什么原因，据我的观察，绝大多数情况，都不是“直接原因”——孩子哭闹着非要买一个玩具，真实的原因，可能是家长上个周末加班没有陪孩子玩——所以，家长不要和孩子“杠”，那样从来都不解决问题，而是找到真正的原因，进行疏导，很多类似的问题，就会迎刃而解了。
二、孩子是自由的，是不喜欢规则约束的。
这一个心理特征，非常非常重要。
绝大多数家长都会有一个心理期望，就是想让自己的孩子“乖、听话”——我听到很多家长最苦恼的，就是孩子“不听话”；而夸一个孩子，则是这个孩子很“听话”。
但是，我们是不是要反思一下，孩子为什么要听话，听谁的话，怎样听话，如果不听话又能怎样？
家长要孩子听话，从“家长”的角度出发的，对孩子的要求。可是，你有没有想过，孩子对家长的话，是不是也有“质疑”的权利呢？
家长的“听话”的基础，就是孩子太小，孩子不懂，所以孩子要听家长的。但是，正如前文所说，如果家长尊重孩子，就要给孩子解释为什么要提出这个要求，这样，孩子反而会更容易接受。
孩子不仅要“知其然还要知其所以然”，这样才能学习和进步，否则孩子如果一直听你的话，那么，只能做一个不如你的人——这难道是家长所期望的吗？
我知道，很多家长从心理上接受不了“没有规矩”的孩子。但是，我很想从儿童心理成长的角度上讲，孩子的好奇心、创造力、想象力，往往是被“不许”扼杀的，而未来的社会，孩子最有价值的品质，恰恰就是这几个方面。
三、孩子是好奇的，也是爱模仿的。
现在的家长，对孩子的好奇心，基本上已经是比较认可了。如果孩子拆开了玩具、拔出了花草、捞出了小鱼……家长一般会理解，并耐心给孩子解释。因为孩子的好奇心，是学习特别大的动力。
但是，关于“模仿”，这是大家虽然都了解，但往往会忽略的。
什么样的土地，就长出什么样的植物；什么样的生活环境，就成长出什么样的孩子。可惜的是，很多家长遇到孩子的问题，往往就忘记了，最大的可能性，不是孩子的问题，而是家长，以及生活环境的问题。
孩子爱说脏话，爱打人，脾气坏……那么，是从什么时候开始的，跟谁一起讲的，讲的脏话是动画片里还是漫画书里的，家长或长辈有没有不避让孩子的吵架……其实，我们不要一看到孩子的某个问题，就先气急败坏地训斥责骂。对于孩子，他可能根本就不知道那些语言和行为的真正意义，纯粹是模仿着好玩。但是，家长的激烈反应，反而会让孩子紧张、逆反。
四、孩子是天生爱玩好动的。
相信很多家长都有类似体验，就是陪孩子玩儿上半天，累的很，身体和心理都很疲惫，简直比上班还累——有一次在周末的演讲之后，一位爸爸感叹说，今天不带孩子出来听讲座学习，感觉特别轻松，陪孩子玩儿那可真累啊，有时都想专门申请加班！
我很理解，自己也感同身受——但是，我们千万不要就此以为孩子“多动”、“顽皮”——那是因为，这个时期的孩子，在生理上就是那么精力充沛，在心理上就是兴趣盎然，这些，是怎么摁也摁不住的。
作为家长，要了解到，孩子此时最重要的，就是游戏，就是玩儿——任何的事情，甚至包括吃饭、学习，也都是按照玩儿来对待的。而且，孩子一旦玩起来，就十分执着，倔犟就在所难免。
家长与其去阻止、干扰，或者疲于陪同，不如主动参与，带领孩子玩儿。譬如吃饭，我曾经试着把餐点做的具有形式感，其实，也就是把青菜摆个造型，鸡蛋煎个笑脸什么的，丸子就笑眯眯地吃起来；再譬如游戏，我们经常玩儿画画的游戏，出一个主题，丸子就自己画出整个故事。这样，家长既不累，孩子还可以“玩儿”很久。
五、孩子是喜欢成功的，喜欢赞扬的。
家长和孩子相处的时候，要降低自己的心理年龄，这样，就会认可孩子的每一步的“成功”！在家长眼里不起眼的成就，可以一步步地建立孩子自信的心理。
说实话，孩子会拍球、会画画、会认字，这本身并不具有特别的价值——因为早晚都会——但是，“成功”的体验和感觉，是可以复制的。这才是孩子成长学习中特别宝贵的。西方很多大学面试时都会问“请问你曾经有过的一次成功经验是什么”，这时，他想要的，不是你优秀的考试成绩，更多的是你人生中的成功经历。
上一辈的人，大多不喜欢“表扬”孩子，认为那样就会带来孩子的“骄傲”。所以，我们这一代的人，真的很少听到父母在我们小时候的夸奖。在家里是这样，在面对外人的时候，也往往会说“我们家孩子不行，比不上你们家的……”等等，以显示自己的谦虚。好在，现在的父母，大多都崇尚“赞赏教育”，愿意给孩子更多的鼓励和信任。
那么，在赞赏孩子的时候，要注意不要赞赏的太泛泛，频率过多，譬如经常说“你真棒”、“做的好”之类的，一是显得不真诚，孩子其实会感受到；二是不珍贵，孩子不知道哪个地方好。所以呢，家长要特别细心地观察，看孩子在哪个地方取得了进步，然后“夸对地方”。譬如，“你很有毅力，独自阅读了半个小时”、“你很有创意，把月亮画成五彩的”。
顺便说一句，当批评孩子的时候，不要把小问题，上升到品格品质上去。譬如孩子说了谎话、或者拿了别人的东西，千万不要说孩子如果不改正，就会成为“谎话精”、“小偷”什么的——对于孩子，只要和他一起分析这种行为是不是会影响到别人，如果别人这么对他会怎样……就可以了。不要给孩子心理上造成不好的影响。
总之，父母用多少心，孩子得多少益。父母多掌握规律和观念，不要太计较小的现象，不要寻找太具体的方法，着急地去纠正孩子的行为，每个家庭和每个孩子都是不同的——就如同感冒一样，如果你给孩子自己去抵抗的时间，孩子的免疫力就会增强——孩子会修复自己的问题，更健康地成长。
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