有的人通过简单几句沟通，就能交到一个新朋友，办好一件事。
而有的人即使不缺少话题和社交，也很难结交新的朋友，更难以准确地把自己的意愿传达给别人。
而这其中的差距，只是因为不会表达。
数据调查发现，90%以上的孩子都存在某种程度上的“表达障碍”。
而口才要从小培养，尤其是辽宁地区的孩子，还需要解决平翘舌和调值的问题。
口才的目的是表达
在班老师看来，学口才的孩子孩子都应该先进行一次一对一的面试，目的是了解学生的语音语调和语速，方便进行接下来的辅导。
随着课程的加深，像“小记者”这样的课程就可以被提上日程，要让孩子走到商场、公园等等这些特定场景中去，设定一个突发场景，用“你该怎么办”，来提高孩子解决问题的能力，表达出心中所想。
为何要学情商口才
是因为很多类似的机构只是做语言培训，而没有真正解决与人沟通的问题。
在班老师看来指导孩子在不同的生活情境中，用合适的语言表述自己的想法，才是最重要的。
从“补不足”到“有惊喜”
在班老师看来，很多家长并不是把孩子的目标定位为“小主持人”来学习口才的，而是来弥补孩子比较内向，不善交际的不足。
但随着孩子的学习进度加深，往往会有更多意想不到的惊喜。
在正确的引导下，孩子学的越多，面对的场景越多，潜能就会被激发得越多。
刚开始还表示“不想学”的孩子，几年后甚至可以登上表演比赛的领奖台。而越来越自信的孩子，不仅在表达上有所成就，在行为举止，临场应变甚至作文水平，都会有大幅的提高。
对于这一点，已经让孩子学习情商口才一年多的亮亮妈深有体会。一年前，亮亮还是一个只爱闷头看书，羞于表达的“小宅男”。直到前不久，去日本旅行的时候，才发现孩子有了翻天覆地的变化。
亮亮妈说，在日本餐厅吃饭时，有同行的其他小朋友在小声模仿服务生的日式发音。
日本人说英语，“OK”会说成“奥给”，那个小朋友学得兴高采烈。
但亮亮并不觉得奇怪，甚至主动给小伙伴讲起来其他国家的人是怎么说OK的。
他学得惟妙惟肖，大人孩子都不自觉地被他吸引。亮亮兴致上来了，更是聊起了他平时最爱看的地理图册，从非洲的野生动物如何迁徙到奈良小鹿背后的故事，亮亮都能娓娓道来。
看着人群中心的亮亮，自信、开朗、落落大方，亮亮妈终于体会到了学习情商口才的重要。
真正的口才教育，不是教会孩子念多少唐诗，不是让孩子背多少绕口令，而是真正教会孩子在实际生活中，如何去交流，如何去表达。
口才，真的不仅仅是教你说话，还会给你带来更多！
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