2岁的孩子由于年龄小，在学习母语的过程中，英语的学习在某些方面反而没有母语的逻辑概念的牵绊。这个年龄段的孩子的机械记忆非常强，能轻易记住很多东西，是学习语言的黄金时间。老话说：孩子是父母最好的老师。
但是很多家长都不敢教自己的孩子英语，这是为什么？大多数父母之所以不敢教的原因是因为他们都陷入了以下两大误区。
误区一：外教老师发音是最标准的有谁敢说自己的发音是最标准？又有哪个爸妈因为自己的发音不标准就不教孩子说话？英语必须外教来教才是标准的都是培训机构拿来骗人的话，老师一换成外教，收费立刻涨5-10倍，这才是宣扬外教的根本原因，而不是真正学习语言的效果。
即使在美国，不同的人说的不同口音的英语也是正常，又何况是在中国学一门外语。发音是否是纯正的美音，在孩子学英语打基础上不是最重要的。
发音要正确，但是语音语调是否纯正，真的没有那么的重要。而即使真的有发音洁癖，难道外教才是唯一的选择？错！错！错！把发音标准寄托在某一个不知道从美国哪来的老师身上，才是最大的风险。
误区二：背单词都要依靠音标从学会音标开始记单词。认音标背单词是10岁以后的大朋友学习语言的方式，更注重的是学习速度和效果以及考试成绩，毫无趣味感。
学龄前的小朋友完全可以当成母语输入，学英语可以很有趣，学出来的英语会更“地道”些。而且学英语背单词本身是错误的方式，让孩子以为apple=苹果，冠词的存在感全无。
幼儿学语言的特色是什么？幼儿对于中文也是属于摸索阶段，那么从幼儿开始学英语本身就是为了创造母语语感，培养母语一样的感觉。
幼儿时期儿童的记忆力和模仿能力都超强，家长要趁着这个时间，以身作则，勇敢的迈出教自己孩子英语的第一步。
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