本文作者李玲老师，结合十七年心理咨询及媒体写作经验，用心打造每一篇原创文章。帮助爸爸妈妈了解少年的心理特点，并以符合孩子心理特点的方式指导孩子写作，让孩子的成长受益于写作能力。
看图写话对一二年级的孩子特别重要，不但对未来的写作有重要影响，而且，也决定着孩子对写作是否有兴趣有信心，因此，家长一定要在孩子完成看图写话后帮助孩子检查。
通过检查，家长可以发现孩子在看图写话中需要提高的地方，可以根据孩子的情绪状态，做出适当的反馈。
如果孩子充满兴趣，情绪不错，发现不恰当的地方可以当场给孩子指出来，由孩子来做出修改。
不过，如果孩子表现得比较疲惫，不够有耐心，就不要强迫孩子，而是默默地记住孩子这次出现的问题，在下一次的看图写话中，提前引导。
该如何对孩子的看图写话进行检查呢？
划分段落对写作文来讲非常重要，在看图写话时就要养成。
看图写话的段落其实很好划分，因此，正好是为孩子奠定作文好基础的机会。
第一段交代的是时间，地点，人物。第二段，可以展开来说一说，发生的事情这个过程。第三段，就是收尾了。通过这幅图懂得了什么道理，有什么收获，也可以延伸的去想一下，图中的人物接下来怎么样了，如果能用到一些成语诗句做结尾就更好了。
家长可以和孩子一起养成通读作品的习惯，这一步实际上是在润色修改作品，其实，当孩子读出自己作品的时候，很多时候，他们就会不自觉地要进行修改了。
家长也要有意识地去发现可以孩子作文中课润色的地方，比如，动作前，是否加一些状态的描述？比如，“妈妈在拖地”，改成“妈妈弯着腰一下接一下地很用力地拖地”后，更生动；
重要的名词前，是否有形容词？比如“春天的田野开了很多小花”，
可以润色为“春天的田野开了很多五颜六色、形状各异，散发着淡淡芬芳的小花”。
这是记叙文的六要素，对小学生来讲，熟悉掌握很重要。因此，家长在检查孩子看图写话时，一定要重视。然后根据具体情况以合适的方式反馈给孩子。
当家长这么检查孩子的作文时，是对孩子写作能力的极大支持。
李玲老师，《写作好好 通向自由人生的修行》一书作者，资深编辑、撰稿人、心理咨询师，写作的人和教人写作的人，李玲老师的亲子写作课很重视亲子关系对男孩、女孩写作能力的促进。
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