01
前几天，办公室里闲聊，一位新手妈妈问我：于姐，现在孩子上学作业多吗？我看他们好多家长都给孩子报班。
我说：作业不多，不过好多家长给孩子报班，一方面是因为自己上班，没时间辅导孩子写作业，另一方面也想让孩子多学点儿。
旁边一位未婚小姑娘直呼：我以后一定不给我家孩子报班，多累啊，我要让我家孩子有一个快乐童年。
此言一出，立马引来办公室里一群“老爸老妈”们的口诛笔伐。
“别人家的孩子都在学，就你家孩子在‘快乐童年’，你是预备让你孩子将来恨你么？”
小姑娘蔫了，哀叹道：我这还没结婚呢，我的孩子已经没有快乐童年了！
作为两个孩子的妈妈，我也常有这样的焦虑：别人家的孩子学得盆满钵满，自家孩子却玩得不亦乐乎，总觉得自家孩子比别人家的孩子落了一大截。
于是，每个假期都是我上蹿下跳，纠结于“给不给孩子报班”的时间。
龙应台说：人的快乐童年何其匆促，何其珍贵。
那么，究竟该不该给孩子报班呢？
02
昨天，单位一未婚男同事悄悄问我：姐，孩子上幼儿园花费多还是上小学花费多？
我很肯定地回答他：当然是上幼儿园花费多啦！
我掰着手指头给他算孩子上幼儿园的花销，管理费、饭费、特长班费用等等，十个手指头愣是没数够。
门外进来的毕大姐反驳：上小学花费也不少啊。说罢也开始掰着手指头细数她女儿报的国画班、书法班、英语班、钢琴班……当毕大姐一只手数完，准备伸出另一只手接着数的时候，我已经惊掉了下巴。
“你闺女一次学这么多，不累吗？”
毕大姐叹了口气：别提了，昨晚还跟我耍脾气呢，说她每天要学这么多，一点休息时间也没有，她哪儿没有休息时间了？周六不是还可以玩一下午吗？
这绝对是亲妈！只有亲妈才舍得花这大手笔给孩子投资！
突然发现我好像后妈，在给孩子报班的问题上抠抠搜搜的，我们家俩娃都在放养，人家孩子一周只有小半天玩的时间，我们家孩子，写完作业全是玩的时间，还犹嫌不够，这简直就是天上地下。
我尴尬地捋了捋额前的刘海，问：你一个月给你闺女报班得花多少钱啊？
毕大姐回答：不多，我一个人的工资就够了。
What？一个人的工资负担一个孩子每月的特长班费用，犹嫌不多？难怪网上有人质问：我月薪三万，撑不起孩子一个暑假？
身边越来越多家长在对待孩子的教育问题上，舍得下大本钱，花大精力，以为这样无私的给予，便是最好的，可自从我客串了一段时间的辅导班老师后，从和孩子们的交谈中得知，大多数孩子都是被父母逼着来的，如果让他们选择，他们会选择写完作业撒丫子玩。
每当这个时候，我就特别心疼这群报班的孩子们，每天过着三点一线的生活，学校-辅导班-家，自由地玩耍对他们而言变得那么奢侈。即便孩子的负担已经如此沉重，家长们犹嫌孩子不够努力。
看着这些游走于各色辅导班、特长班之间的孩子们，麻木的表情，机械地学习，我突然觉得自己的“抠抠搜搜”也不是那么上不了台面，至少我家孩子在学习的过程中享受了学习的乐趣，在玩的时候，拥有了属于自己快乐的童年。这就足矣！
我偷偷地瞄了眼那位未婚男同事，脸色已经变换好几次了，本就大龄未婚，这下更加谈婚色变、谈娃却步了。
03
小学生报班压力大，那么幼儿园的奶娃娃们呢？
我们家小宝今年9月刚入园，我也“跟风”给小宝报了一个舞蹈特长班，说起这次给小宝报班，我就有一肚子话要吐槽。
小宝入园不足一月，幼儿园就开始张罗家长给孩子报特长班，美其名曰：特长要从娃娃学起。
因为是二胎，所以我和老公小有经验，一副过来人的样子，回绝老师：孩子刚入园，对幼儿园生活尚不熟悉，等过段时间，孩子适应了幼儿园生活，再报也不迟。
老师表示理解，但继续劝我们：过段时间，那些报过特长班的孩子就领先咱家宝宝了。
我俩继续坚守初衷。
两个月之内，几个老师前前后后，线上线下找了我们不下十次，劝我们：班上大部分孩子都报了特长班，咱家孩子不报，不怕孩子心里难过？
我问了“大多数”报特长班的家长，和我们如出一辙，好吧，为了孩子有一个“快乐”的幼儿园生活，我和老公最终商量：报吧，权当支持老师工作了。只是这特长班报的实在是糟心！
很多家长私下吐槽，刚入园的孩子，还没过了入园哭闹阶段，就开始学特长，能学啥啊？
吐槽归吐槽，还是整整齐齐地将特长班费用交到了财务处。
如果说小学家长报班是跟风，那么幼儿园家长报班更多是被踩到了痛处：自家孩子在人家手里攥着呢？保不齐哪天就上演一出北京红黄蓝幼儿园事件。
什么时候，特长班纳入了幼儿园老师的考评中了？
什么时候，报不报特长班成了很多家长不可不负的担子？
国家三令五申禁止学龄前儿童提前进入小学化，却没有禁止幼儿学特长？幼儿减负，真成口号了。
不管孩子喜不喜欢，学不学的进去，最终这特长班不报也得报。
我有种错觉，这是借特长班拉幼儿园收益么？
幼儿园为了表示我们报的特长班是物有所值，每个特长班老师都会卯足了劲给娃娃们拍特长班视频，发到家长群里。
看着娃娃们赶集加懵逼式的特长课，我真心无语了。
不让孩子输在起跑线上，也是老师们常常说的“要从小培养孩子的兴趣”，更是很多家长的心愿，可是揠苗助长式的起跑，究竟是赢还是输？
作家刘墉说：“人生的跑道”不是只有几百公尺，而是几十年。这种揠苗助长式的“培养”，“结果是赢在起跑点却输在了终点”。
04
好怀念80年代的：
那时，我们的童年自己掌控；
今天，孩子的童年老师和家长双掌控。
那时，我们的童年无问特长，只问作业；
今天，孩子的童年不问作业，只问特长。
一个暑假结束，多少家庭攒了半年的收入见了底；一个春节，多少牛皮吹在了孩子的特长班上。
这样的特长班，究竟是给孩子报的，还是给家长长脸的，或者是给老师提高绩效的？
我们常常私心认定：毫无保留地给予，便是最好地爱孩子的方式。可是往往这样的给予会忽略孩子内心的渴望。
孩子喜欢学什么，不喜欢学什么，真的不是我们的“给予”所能左右的。我始终相信我偶像的话：《热爱，才是最好的天赋》。
孩子年龄是小，但热爱的天赋掩藏不住，真心喜欢学和被逼去学，心情是完全不同的，结果也是截然不同的。
不忘初心，方得始终。
问一问自己最初想给孩子报班的目的是什么？是为了将孩子培养成国画大师？还是钢琴王子？抑或是仅仅为了陶冶孩子的情操。
如是后者，为什么不给孩子一个自由选择的课余生活呢？
若是前者，为什么不问问孩子：孩子，你想成为挥毫泼墨的画家吗？你想成为指尖流水一样的郎朗吗？
不要忽略孩子的感受，我们能做的，只是拼尽全力为孩子创造一个可以自由选择爱好的平台，而非全权代劳替他做决定。
因为，你倾尽所有地给予，孩子未必都能接得住！
李贝宁在《全世界孩子都爱玩的纸飞机》中写到：
现在就陪孩子折一架纸飞机，带孩子到大自然中去放飞，和孩子一起奔跑、跳跃、欢笑，还给孩子一个简单、健康的快乐童年。
你给的沉甸甸的爱孩子未必接得住，但是你放飞的纸飞机，孩子却一定能开心地接住！
所以，报不报班，不是家长冥思苦想、多方比较后说了算的，那是孩子的“热爱”说了算。
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