相信这绝不是个例：别人家的孩子始终像一面旗帜，刺激着家长的说教神经，激励着自家孩子不断努力向前。家长的这种焦虑并非大题小做，源于普遍性竞争：如择校的竞争、成绩的竞争、职位的竞争、择偶的竞争，总之一切都需要去争，出人头地要靠抢。一个信念支撑着家长，若娃儿输在了起跑线上，怕以后就很难在社会上立足了。
我表示非常理解家长的这种危机感。达尔文生物进化论里最重要的一条就是物竞天择。防御潜在的危险是被写进基因代码代代相传的，只要不影响正常生活，降低生活质量，居安思危可以说是一种相当优秀的基因遗传代码。
但是，许多家长在着急孩子不爱读书时，其表达方式是不同的，于是效果就千差万别。
1、不问青红皂白，大声呵斥。认为对孩子当头棒喝才能起到效果。然而事与愿违，孩子进入青春期后，伙伴的影响力提升，如此管教手段收效甚微，甚至孩子会出现对立违抗。
2、对孩子讲大道理，打算以德服人。儿童的健康成长离不开父母的引导，打小父母手把手教会孩子很多做人做事的道理。可是道理是父母对过往事件的经验总结，是否能与时俱进或者是否适用于个体，有待考证。陈词滥调说多了反而应发孩子逆反情绪。
3、挖掘孩子特长，因材施教。这需要父母有足够的定力，不被周围的同事、同学家长影响，需要父母能包容和鼓励孩子自由地选择未来的发展方向。这对父母要求极高，因为控制权在孩子手中，父母需要根据孩子的决定做出回应，保证孩子的安全。
第一种最容易做到，第二种多数人是这么做的，第三种能做到的不超过1%。
"我是滕骏：
国家二级心理咨询师，上海市心理学会会员，上海市长宁区新华街道心理工作站站长，华大应用心理研究院心理咨询师。
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