许多家长认为，孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的，这时候应该让孩子拥有自由的空间，让孩子好好享受童年时光，等到关键时刻再抓一把也不迟。
其实不然！这类家长到了三年级大多会有一个共同感叹，孩子的很多行为习惯已经养成，很多时候已经不再听家长的话了，这时候再下决心要紧跟孩子，往往付出的是比别人多很多倍的努力，还不见得有效。
所以，其实小学一二年级才是整个小学最重要的阶段，这一阶段不仅关系到孩子当下的学习，更关系到孩子今后的学习，乃至一生的成长！
为什么会这样？
小学六年其实可分为三个阶段：
■ 一二年级：
孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。
■ 三四年级：
孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识。这时孩子会有很多机智的表现，常常让父母惊叹。
■ 五六年级：
这个时期是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了。作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。
如此看来，能够让家长的努力产生事半功倍之效的也就是一二年级这个阶段了。一年级是孩子学习生涯中的第一个转型期，孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到孩子性格特点的形成。
很多低年级的孩子，因为父母的不重视，没有及时意识到学习习惯的重要性，从而在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现，甚至可能会在开学后的第一次考试中得到不理想的结果。
当孩子看到老师对优秀学生的表扬与称赞，他开始变得不自信，变得内向，而这种不自信一旦形成，将很难更正。
怎样可以狠抓而又见效？
这里的“狠抓”并不是说得天天上学校监视孩子的表现，天天与孩子班主任通话了解情况，而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路，并注意细致地观察孩子的反应及变化。
提前准备在我们可控制的这个阶段，适当地将孩子马上要学到的知识点提前摸透。不用一下子吃透书本，别给压力，而是熟悉一下短期内将要学习的内容，并让孩子进行初步掌握。这样孩子在学校正式接触的时候，就有个连贯性，不会手忙脚乱，他的表现会比较自信，还会得到进入学校趣味班的机会，增强对学习的兴趣。
成绩总是明显低于班级平均分的孩子，有一个共同的特点：做作业速度慢。甚至别人都交了卷以后，这样的孩子还有好几大题没有做完。做作业越慢，就越表明孩子不容易集中注意力。
在一年级一开始，就要刻意培养孩子快速做作业的习惯。早期不要求正确率，只要求速度，速度能够带动孩子将注意力集中在这个事情上；不要求写得多工整，但是严禁边做作业边玩。
如果孩子做作业喜欢边做边玩，孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业这一项，就几乎占去了所有的课余时间，等到作业做完，就该洗了睡觉，孩子完全没有时间做“自己的事”。或者是一个字用橡皮反复地擦了写，写了擦。或者看到一道题，提笔像有千金之重，迟迟不能落笔，看孩子神态吧，好像还在深深思考。
过于追求完美，别人10分钟就能做完的作业，这样的孩子也许一个小时都不够。实际上反复多了会感到无趣、乏味，就特别容易走神。
孩子写错了的作业不要罚写多遍孩子写错了作业，请不要罚写多遍。改正过来就行，老师还要继续教的。偶尔发现了孩子写的错字，可以把正确的字写在家里的黑板上。
鼓励孩子做完作业就可以玩，越早完成，玩的时间越多。除了不能玩电脑、玩手机，其他都行，特别要鼓励他跟小朋友玩。
事实上，当速度快成为一种习惯后，注意力才能集中起来，正确率也就不成问题了。
如何培养孩子的注意力
坐不住、爱分心、小动作多、总是粗心大意……如果孩子有这些表现，很可能是注意力缺失在作祟！其实，注意力不是天生的，它也需要后天的培养。怎样才能让孩子变得专注？什么方法既有趣又有效？9张图告诉你！建议老师们给家长看看！
对于小学阶段的孩子来说，家长一定要注意培养孩子的学习习惯，提高孩子的学习效率，这样到了高年级才不至于手忙脚乱。
希望所有的孩子都能顺利成长，让家长少操点心！
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