对于孩子的教育,有些真的是,你花了钱才认为值

作者: 日期:2020/9/30 人气:0
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在大宝10个月的时候,我就给他报了早教课程,孩子姥姥却总是和我唱反调。

姥姥:"这么小的孩子,话都不会说,让上什么课?"

妈妈:"妈,这你就不懂了,现在都提倡早期教育,对孩子将来好。"

姥姥:"好什么好?我看你一天就是乱花钱,孩子将来上学的日子可长了,用得着你现在着急忙慌的,让我娃上学!再说了,是不是学习的料,也不用现在看。"

孩子姥姥给我气的够呛,也懒得和她解释,我默默的带娃去上艺术课了。那么,到底什么是天才,天才是天生的吗?孩子是否需要早期教育,让我们一起静下心来分析分析。

英国剧作家、评论家萧伯纳说,所谓天才人物,指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人;天赋就像深藏在岩石底下的宝石,没有艰苦的发掘,精心的雕琢,它自己不会发出光彩来;天才免不了面临逆境,因为逆境会创造天才。

每个人都是天才

从学习能力上来说,任何一个孩子都是天才。有研究表明:孩子在音乐方面的创造才能,从1-5个月时出现,在8岁时结束。所以1-8岁的时候,是孩子接受能力最强的时候。孩子一出生就具备自身学习的能力,但是基本上这种能力会随着孩子年龄的增长逐渐削弱。

妈妈群里有位宝妈说,她家宝宝在早教中心喜欢上音乐课,不到两岁的时候,就能完整的哼唱出课程里的英文儿童歌曲,后来接触学习英文单词的时候,识记能力明显高于别的小朋友。

卡尔·威特是一名德国乡村牧师,他坚信早期教育能培养出天才,他的儿子,小卡尔是个早产儿,出生时甚至被认为有些痴呆,但在父亲的悉心教导下,小卡尔3岁时即能用德语自由的阅读;5岁时已经能用3个国家的语言进行交流,并且懂得动物学、植物学和物理学;在8岁的时候,能熟练应用六国语言;9岁进入莱比锡大学;14岁被授予哲学博士学位,他就是当时人们口中的神童和天才。

从种种事实来看,是天才还是庸才,与其说是与先天的遗传、禀赋等因素有关系,不如说是由后天的环境影响和教育等因素所决定的。

接受教育与快乐的童年并不冲突

同样有很多人会说,过早的让孩子接受教育,会让孩子失去快乐的童年,是不人性的教育方式。但是很多实验研究证明,接受过早期教育的孩子与其他孩子相比,智力要高出15-30分。绝大多数孩子智力处于较高的水平,无论是学习成绩还是生活上表现都很优秀。

很多人羡慕社会上成功人士家的孩子,说他们都是多才多艺,比如黄磊的女儿多多,小小年纪,就在巴黎时装周上走秀,可以和大导演斯皮尔伯格用英语顺畅交流,前段时间还获得了钢琴比赛的多个一等奖,在羡慕之余,你们了解过多多是怎么用功学习的吗?

★ 早教的基础是兴趣

早期教育应本着兴趣、需要的原则去进行启蒙教育,使幼儿的各项潜能得到最大限度地发挥,是为培养孩子体格健康、智力发达、品质和良好个性打基础。

大宝上早教,学习的倾向性就很强,他上了一段时间育乐课,表现都不好,我甚至因此被老师找过谈话,有一次最严重的,就是教室门都不进,我静下来认真的问他原因,他说他想画画,我才突然想起来,第一次上育乐课的时候,他就表示想去隔壁的教室上艺术课,我不以为然,觉得孩子适应适应就好了,没想到过去这么久了,他还是想画画。

所以家长对孩子的早期教育并不是仅仅限于知识的学习,同时还应该培养孩子的心理、人格、个人行为模式、对事物的热情等方面,要找寻孩子的精神支撑点。让孩子识字,并不是要把他们培养成语言学家;让孩子进行绘画,也不是想让他成为画家。

★ 早教是趣味性的,而非填鸭式

进行早期教育,是要对孩子进行启蒙教育,去激活孩子的脑神经细胞,拓展他的脑神经网络,开发大脑潜能。如果不能正确理解早教的意思,而是一味的向孩子灌输各种知识,强制孩子进行背诵、记忆、学习,不顾孩子的兴趣爱好,这样做,只会使孩子的智力发展速度降低,尤其是创造性智能。

最近又登上热搜的【北大才子弑母案】,吴谢宇为何从神童变为高智商人渣,调查还在进行中,但从亲朋好友的采访中可以看出,不论他是为了哄母亲开心,在家人面前装的懂事乖巧,还是别的什么原因,他肯定是不快乐的,甚至心理是扭曲的,所以才能下此狠手,让人不寒而栗。纯粹以高分来论人品,而无视心理健康的发展,造成心态严重失衡,最终酿成恶果。

小辫子妈有话说:

所有的教育都要建立在自由、快乐、自愿的基础上。在保持孩子天性的基础上,对孩子的各项潜能记性发掘,开发,为孩子将来能够成功做好准备。当然,我们都希望自己的孩子健康快乐的成长,很多成功人士也都表达过,他们曾经的努力学习,是为了追求快乐和幸福的人生,目的并不仅仅是为了成才。

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