——“姑娘，水好了，快去洗澡。”
——“马上啊，这就去。”
15分钟过去了……
——“你怎么还没去洗？”
——“马上马上。”
30分钟过去了……
——“你再不去洗我可生气了啊，你的马上要多久？”
——“5分钟，就5分钟。”
这是沙沙上学时我家晚上必出现的一段对话。
这些话看着眼熟吗？
你家是不是也有个“不着急大王”？
爱拖延的孩子并不少见，就拿写作业这个事情说，相信每对父母都有“气到吐血”的瞬间。
磨磨蹭蹭半小时就写一道题，我真拿他没办法。
一篇日记要写两个小时，边玩边写，说了也不听。
自从陪孩子写作业，她得了拖延症，我得了狂躁症。
写作业只是一个冰山一角，那么以小见大，在孩子成长的过程中，爸妈们经常充当着“监工”的角色。
看过电视剧里的监工是什么形象吗？总是在催促、在发火、在唠叨。
比如孩子起床晚了，有的家长就会边吃早餐边唠叨，做题慢了，他们用手指用力敲打着练习册，大声喊叫：“这道题讲了八百遍怎么还是不会？”
此时，又愤怒又无奈的家长们怀疑：我家孩子是不是有“拖延症”？
心理学家皮尔斯·斯蒂尔在他的著作《拖延心理学2》中提到，他曾调查了遍及全球的2.4万多人，其中95%的受访者承认至少偶尔会犯拖延症的毛病。
其中有约25%的人有慢性拖延症，这个比例比20世纪70年代时高了4倍。
可以说，拖延症不仅仅是孩子，也是现代人都会面临的问题。
所以家长们大可不必惊慌，但一定要引起重视。
中国有一句话说的好“三岁看八十”。瑞典著名心理学者和心理治疗师葛安妮和葛碧建在《0-12岁，给孩子一个好性格》一书着重强调，童年期孩子性格的形成就是一生性格的原型。
孩子从一出生就是一张白纸，他后天长成的模样90%是教育的结果。
所以家长们的教育方法至关重要，那你是不是上文所说提到的“愤怒的爸爸／妈妈”呢？
据研究表明，当孩子长期处于一种高压环境，但又不能直接反抗时，他们就会变得越来越慢。这种慢，其实是一种无声的反抗。心理学中，把这种反抗称为被动攻击。
我们把这种心理状态换一个场景会更好理解。
想象你的一位上司，TA要求苛刻，无时不刻都在给员工施压。
他给你布置了一项任务，这个任务对你颇有难度，但他却期待满满。你感受到了来自权利阶级的压力，整个人烦躁不堪，甚至不想去着手开始这项工作。
上司看见你进度很慢，时不时来催促你，并表达了他的期许。当你无法达到他的期许时，你想到他勃然大怒的样子好可怕，但你心理却又一丝丝的“爽”。
很多时候，你都被上司安排的工作压到无法喘息，他把你当作提线木偶一样操作着。
但此时此刻你突然意识到，只要你不那么配合与积极，他也可以被你的行为所激怒，看起来你也是可以操纵他的。
这就是典型的“被动式攻击”。
这样隐形的权利斗争出现在亲子关系时，就演变成：一开始，孩子只是有点慢，随着父母急切的催促，他们会变得越来越慢。
孩子越慢，家长越催，这样就进入了一个恶性循环。
纽约大学医学中心根据儿童的这些行为，将被动攻击定义成：“表面上遵守制度，实际上消极抵抗。”
负责研究这个问题的专家SigneWhitson罗列了典型的被动攻击行为：
1、避免任务和责任
2、父母的要求越多，完成的结果越差
3、错过截止日期
4、漏说重要信息
5、拖延（吃饭慢、上学迟到、做事磨蹭）
6、在没有病理特征的情况下，频繁要求请病假
我以前当班主任时，发现班里有个孩子最近变得不爱说话，作业的错误率很高，上课也不注意听讲。我联系到孩子家长，一问才知道是这么回事——
孩子爸爸最近工作方面出现了很大变动，心情不太好，而且这位爸爸本身性格就比较急。
再加上学校最近学习的知识比较难，孩子理解吃力，回家做作业要花上以前两倍的时间。
爸爸看到孩子做作业吃力，就去教。教了几遍也不会，爸爸看到孩子慢吞吞的样子气不打一处来，就开始发脾气。
但是家长越催孩子越慢，爸爸的火气就更大。这样一来二去，孩子情绪越来越差，一回家就把自己关在屋子里。
我和孩子妈妈说，你可以给孩子一个发泄的机会，让他把最近对学习、生活上的不满讲出来。
给他一个情绪的出口，别让他憋着，这种事情需要全家人一起交流。
那次沟通后没多久，这个学生的又变得像以前一样爱玩爱笑了，学习成绩也有所提高。
被动攻击就像是一座隐形的山，爸妈在这边干着急，孩子在心里默默不服气。
跨越这座山的最好办法就是，家长给予孩子足够的信任，跟随孩子的成长节奏，不要想当然的把成年人做事“又快又准”的方法强加给孩子。
试想一下，你小的时候就马上解开“鸡兔同笼”的奥秘，几分钟就可以默写英语课文一字不差吗？
在孩子“慢”的时候，我们要学会“慢”下来，不责骂、不逼迫、不暴力，耐心的提供方法，平静的等待，你会发现孩子自然而然就会“快”起来了。
小雪老师说
2019/7/22
每个大人经过几十年的生活经验与社会磨砺已经形成一套自己的行事准则，而刚刚接触这个世界的孩子则不同。他们看问题的方式更纯粹，做事的习惯也缺乏雕琢，成人世界的准则放在孩子身上往往行不通。
除了上面提到的以静治慢，小雪老师还有一个小窍门要和大家分享。那就是——如果孩子拖延，那就让他拖延吧。当他自己尝到拖延带来的后果时，就会变得自觉很多。
以前沙沙写作业也很慢，我和他爸爸催她，小姑娘根本不听我俩的。后来我们将计就计，给她自由。在一次暑假开学前她攒了3篇日记，2篇读后感还有很多其他作业，她苦苦求我能不能第二天不要上学，我严肃地告诉她，自己做错的事情自己承担，妈妈是不会替你撒谎的。
那天我家上演了一场大型灾难恐怖片《开学了》，她补作业补到凌晨2点多也没写完，第二天结果可想而知，在那之后她写作业就自觉很多了。
对待孩子，有的时候，也要学会“将计就计” 。
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