听说 1-2 年级的时候，学校对孩子的要求是掌握 800 字。
可是在幼儿园的阶段，却又不让孩子学拼音。
很多家长这时候就开始痛苦了，既要带孩子上专门练写字笔画姿势的班，又要带孩子上识字班。
其实家长们根本不用着急，这些班都不需要上。
孩子的写字技能，它是一个水到渠成自然而然的行为，不需要按着他坐下来写练字帖，也不要逼着他记字。
其实，想让孩子写好字，落脚点在手部精细动作，而基础铺垫，是孩子日常的生活自理能力。
手部精细动作的发展通路，是从抓握、伸手够，到用筷子、涂鸦画，到最后的书写的。
很多孩子写字写不好，往往是卡在了用筷子这个步骤上。
01
锻炼孩子写字从用筷子开始
你知道吗？
使用筷子时，可以牵动人体 30 多个关节和 10 多条肌肉，这些关节、肌肉中的神经又和大脑相通。
学龄前能用好筷子，到了小学后，握笔和书写也会顺利过渡。
并且，每天要花费在吃饭上的时间起码有1个小时，用筷子都能锻炼到孩子的手部精细动作，比去上写字班省事多了。
02
让孩子读懂汉字从触摸开始
蒙台梭利教孩子写字的办法，流传近百年，值得我们学习。
她的办法就是，让孩子用手指先感受字的轮廓。
市面上有卖很多凹进去的识字大卡，让孩子先用手指去直接感受字的轮廓，然后用一些字形跟实物非常像的字，比如山、水、月、日、一、二、三、田等。
让孩子先用画的方法写出来，激发孩子的书写兴趣，然后再到田字格中，按照它该有的间架结构去书写。
毕竟汉字是非常形象化的，让孩子直接感受到笔触的运作，感受到形象的变迁，能让孩子更容易读懂汉字并爱上写字。
03
让孩子姿势标准从锻炼本体觉开始
千万不要忘记监督好孩子的写字坐姿问题。
很多孩子存在写字坐姿的不规范问题，长时间以后会影响孩子上课的注意力集中水平。
坐姿无法规范主要是由于孩子的本体觉能力弱，身体大肌肉力量差导致的，需要对孩子的本体觉进行训练。
04
培养写字的目的是培养手部精细动作
手部精细动作的发展有利于早期大脑发育，进而促进认知系统的发展。
负责控制手部动作的是大脑的最高区域「皮层」的条形区，这一区域横跨了整个大脑，手上的动作越细致，需要调用的脑区就越大。
因此，不要小看手部精细动作。
它能促进孩子视觉、听觉、触觉等各部感官的发展，使各领域活动内容得到拓展，对语言、想象、思维等发展也有极大的益处。
家长在家里的时候，可以让孩子自己做系扣子、系鞋带这种日常生活小事。
也可以跟孩子玩翻花绳等的小游戏，对孩子的手部精细动作很有帮助。
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