7-9月是2.5-3岁孩子入园的高峰期，3-5岁的孩子也相应升入高一级班级，6岁左右的孩子则会在9月入学。最近接到很多妈妈的咨询和电话问询，对孩子不愿去幼儿园、早上起来就哭闹不止、不吃饭、睡眠紊乱、噩梦不止、生病等而感到烦恼和束手无策。
孩子为何不愿去幼儿园呢？
不同年龄的孩子抗拒去幼儿园的原因几乎是完全不同的，我们来看看这些原因吧。
2.5-3岁的孩子。这一年龄阶段的孩子会因为依恋不足而相应地安全感不足，被送入园时会感到被父母抛弃而产生极大恐惧感，也因不熟悉幼儿园环境而产生许多焦虑感，孩子会因为强烈的分离焦虑和安全感不足而抗拒去幼儿园。2.5-3岁的孩子还没有与恒常概念密切联系的逻辑思考能力，他们也还没有时间观念，因此不能判断当自己去“幼儿园”这样的一个地方，还能不能再见到妈妈爸爸，妈妈和爸爸是不是还爱自己。因为这些焦虑，孩子对幼儿园会十分抗拒。
我们强烈建议父母在孩子3岁以后再送入幼儿园。因为0-3岁的孩子身心都处在急速生长时期，需要父母的悉心照顾、保护、协助、陪伴。这一年龄阶段是孩子和父母建立深厚联结的黄金时期，是通过母乳喂养、拥抱亲吻、亲子游戏、亲子共读、亲子陪伴等方式培养亲子感情、建设孩子安全感的关键时期。如果这三年中孩子获得良好的依恋满足、建立起坚实的内在安全感，以后才能顺利完成心理断乳，发展成为健康独立的人。弗洛伊德说：“神经官能症的病因都可以追溯到幼儿期（0-6岁），尽管其症状可能很久以后才能显现出来。3岁以内的经历对儿童今后的生活来说至关重要。”《西尔斯育儿经》中也指出：“婴幼儿成长的一个基本原则是，在婴孩期被满足的要求会逐渐消失，而未被满足的要求不会自行消失，而是在孩子的感情、心理上留下一个空洞。日后会以“内在孩童”的形式再现出来。”
过早入园，孩子会因为依恋需求未得到充分满足、安全感不足而产生极大的焦虑感，他们会认为是自己做错了什么事情、爸爸妈妈不喜欢自己了、不要自己了。孩子因为感到被父母抛弃了而产生的极大恐惧感、焦虑感，也会因为这种强烈的情绪而抗拒去幼儿园，表现为持续哭闹、情绪低落、食欲不佳、大小便紊乱甚至遗尿、睡眠不良、恐惧人际交往、攻击性强（咬人、打人）、退行，严重的会表现为自闭和生病。
因年龄弱小，2-3岁的孩子无法自行消化恐惧、焦虑的情绪，此时如果有和蔼可亲的幼儿老师陪伴他、拥抱他，不断和他确认：“即使爸爸妈妈不在你身边他们也爱你，他们永远都爱你，会陪着你长大，我们也都爱你，我会陪着你。如果你还是觉得很难过，可以哭一会儿，我会一直陪着你。爸爸妈妈一定会早早来接你回家。”当幼儿老师用充满耐心和爱心的拥抱、陪伴、语言确认等方式消除了孩子的担心、焦虑情绪，孩子熟悉了环境、老师、小伙伴，有了新的依恋对象或玩伴，他（她）即可安心生活、成长在幼儿园里。但令人遗憾的是，普通幼儿园三个老师照顾15-30名幼儿的配置，使教师根本无法做到这样的悉心照顾和关怀。最常见的情形是一个孩子因焦虑大哭的时候，很多孩子也会被唤起压抑的焦虑情绪，然后一个班的孩子开始哭泣大合唱，老师要么不理不睬，要么用转移注意力的方式安抚孩子，无良的老师甚至会威逼利诱让孩子停止哭泣。
3-5岁的孩子。3-5岁的孩子往往已经入园过了一段时间的集体生活，有了固定的小伙伴，熟悉了老师和环境，分离焦虑已经基本消失或大大降低、减少。这一时期孩子如果抗拒上幼儿园，原因会比较多样、复杂。
可能原因之一：被老师评判、忽略、孤立、误解甚至打骂，产生强大的负面情绪，因害怕、抗拒老师而拒绝上幼儿园。
孩子几乎任何时候都不会抗拒幼儿园里的硬件，因为那些设施、设备、玩具、教具、花草植物等等，都会静静地、耐心地等待孩子去探索、发现、玩耍，既不会伤害孩子，也不会评判孩子，不会让孩子感觉焦急、沮丧或枯萎。让孩子抗拒入园的只可能是幼儿园里最重要的软件：会说话、会判断、会微笑、会发怒、会焦虑、有着固定价值观、有着自己独特的烦恼和沉重的负担要背负的老师。老师的评判、要求、惩罚、冷漠和嘲讽，让孩子极度害怕去幼儿园。
可能原因之二：孩子在幼儿园和小朋友发生冲突，老师处理的方式欠妥，孩子觉得不公平，又无法表达和申明权利，内心里充满委屈和愤怒而抗拒上幼儿园。
成人在孩子眼中高大、强壮、无所不能，如果老师在处理孩子之间的冲突时采取的方式不当，会让孩子觉得裁决不公，老师偏袒了另一方，误解了自己。而孩子有苦难言，他往往采取抗拒上幼儿园的方式来表达自己的委屈和愤怒。
幼儿园里孩子们之间发生冲突是很经常和正常的事情，这是他们提升人际关系智能的途径，是认识他人和自我的重要方式。老师处理得当，不仅可以促进孩子人际关系智能的发展，还能借此为适龄的孩子建立相应的规则，增强孩子内心的力量。
可能原因之三：幼儿园环境或生活秩序有变动，孩子无法适应而抗拒来园。
当孩子升入高一班级需要更换教室、老师，熟悉的老师离职，不认识新来的老师，或者幼儿园采取了新的教学方式，都会打破孩子内在的秩序感和安全感，造成焦虑和不适，孩子就会抗拒入园。
可能原因之四：喜欢的小伙伴生病或转园、退园，在幼儿园里没有了朋友，家里的生活又比较熟悉、亲切，留恋家人，抗拒入园。
5-6岁的孩子。幼儿园大班的孩子往往已经有了2-3年的在园经验，除了以上列举的可能原因之外，孩子抗拒上幼儿园还有一个可能原因是：孩子无法从幼儿园老师身上汲取力量和某种特质，从内心里孩子无法尊重老师，因为他从老师身上除了看到角色赋予的权利和老师个人的愤怒之外，看不到成人所特有的力量和特质。当一个孩子从幼儿园老师身上汲取不到营养和能量，他就会抗拒来园，因为即使是小小的孩子，也会觉得呆在没有滋养的环境里是毫无意义的、浪费时间的事情。对通过玩耍来汲取环境中的营养的孩子来说，还有更多比上幼儿园好玩的事情呢！
还有一些隐藏的原因可能会使无论年龄大小的孩子都抗拒上幼儿园。
第一种情况是，孩子处在某个敏感期，他（她）在家里更能探索敏感对象，在幼儿园则屡被干涉、打扰，甚至被控制、要求着按照教学计划走，身心成长规律完全被忽视时，孩子就会产生强烈的抵抗情绪，尤其在执拗的敏感期时，孩子可能会拒绝上幼儿园。
第二种原因更难以被看到和观察到，通过家庭系统排列的方式才可能被揭示出来：幼小的孩子往往受到家庭中隐藏的系统动力的影响，他要守护、保卫、拯救父母和家庭时，往往会拒绝离家入园，甚至不惜用生病的方式呆在家里。
海灵格谈到过很多这样的例子：当父母一方重病，孩子的心灵接收到危险的信号时，他的灵魂会对重病的妈妈爸爸说：“宁愿是我而不是你，我随你同去”。孩子通过这样的方式和自己的父母紧紧连在一起；当父母关系交恶、婚姻岌岌可危时，孩子也会守护在家里不愿去幼儿园；当父母一方在外面有了家外家，孩子同样会为了保护自己的家而呆在家里……
孩子抗拒去幼儿园的原因林林总总，各不相同。如果父母了解幼儿园的教育理念、教学方式、老师总体素质，了解自己的情绪状况（如因孩子抗拒去幼儿园而产生的焦虑等）、期待渴望等等，我们可能就不会因为孩子不去幼儿园而焦虑了，也不会再冲着天使一样的孩子大喊大叫，要求他一定要去幼儿园了。（转载）
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