孩子分为很多种，有文静的，有专心的，有好动的等等。种种的表现反应了孩子对应的一种或多种学习类型，大致分为听觉型，触觉型，视觉型和动觉型。这些类型没有好与坏，不分对与错，只是孩子在家庭环境和教育的影响下形成的一种学习习惯而已。那么到底哪种类型的孩子更能适应中国国情下的教育体制呢?答案不可否认的是以视觉类型为主，这类孩子将来才能更好的发挥潜在的学习能力。
既然有了方向，那么接下来就要对孩子做个定位，分析一下他属于哪一种类型?比如我家孩子，特别爱动，经常坐不住，不喜欢受约束，这是典型的动觉型孩子。而且上课分心的时候也能回答上老师的提问，又说明是以听觉型为辅的。还有的孩子上课认真听讲，能很好的遵守学校纪律，自控能力相对较强，这类孩子通常是视觉型为主的。
那么如何培养或者调节成视觉型的孩子呢？不容置疑的有效方法就是阅读。毕淑敏说过“让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。”当孩子能长时间将注意力集中在书本上的时候，他会通过视觉来吸收他关注的事物。以后步入小学初中，他能自觉并习惯的将目光注视老师注视黑板注视课本，这是提高专注力的关键。
在孩子几个月大时，我就开始渲染阅读，不管他能否听懂，我都读上一段古诗词，选材没有目的，纯粹个人喜欢，朗朗上口即可。当他会说话时就开始挑选他喜欢的童话小故事，我反复的读，他反复的听，最后刚说话的他居然能背下好多小故事，说明他有在吸收，我的阅读没有白费。现在孩子的自我意识越发强烈，有时候也会处于低迷期，这时我就会挑选略显深奥的书籍，在他没有接触过的领域，对于他来说就像探险一样，新鲜感十足，兴致自然一直高高的。当然家长的表演也是很重要的，情绪的渲染力不容小嘘。
我的方式对于知识点的吸收速度很快，但是对于他的专注力却有很大局限性。听就能输入知识，他就习惯性的把他的眼睛解放出来做其他事情，这无疑是个很头疼的问题，因为他很容易被周围的坏境所影响，视觉的冲击力太大，盖过了听觉的刺激。
最近为了控制孩子玩电子产品，并且锻炼他的专注力，我重新调整了方式。我给他买了两套走迷宫的书籍。本以为他只有三分钟的热度，却不曾想他居然一口气连着做了好几本，而且几天了兴致丝毫不减。可想而知书本的魔力有多大。更欣喜的是，这种方法达到了我要的效果，他看这些书的时候不会被任何事情干扰，玩具就在手边都没有诱惑到他。
孩子的每个阶段都会出现各种问题，我们的教育方式也存在很多弊端。因此作为家长的我们，需要不断的学习，不断的改进教育方法。父母的教育理念和方式会直接影响孩子的未来，所以我们不能有丝毫松懈。对于阅读的重要性其实大部分家长都很清楚，并且都付诸行动，如亲子阅读，睡前阅读等等，那么就让我们带着孩子一起做的更好吧！孩子的良好习惯，需要我们去培养；孩子的美好未来，需要我们去引导！
如果你没时间陪孩子，请教他阅读，书会陪他；如果你不会教孩子，请教他阅读，书会教他；如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为他出谋划策，遮风挡雨，也请教他阅读，让孩子永远与知识相伴。
阅读是一辈子的修行。让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。帮助孩子爱上阅读是我们的责任，之后，我们只要静等花开。
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