文丨功夫妈咪
8月过半，9月临近，又一批中国父母正在“疯魔”，其中有一位正是我的好闺蜜周周。
“出生于同一年的孩子，早上学比晚上学更有优势。”周周对于这个不知道从哪里听来的说法深信不疑，早早地就为她的儿子做好了今年9月份入学的准备，但最后的“结局”却让她有些失落。
虽然早在2017年的时候，教育部取消了“8月31日前满6周岁的儿童可以上小学”的硬性规定，但周周所在城市的教育部门，还是要求孩子在8月31日前满6周岁才能上小学。
这样一来，她那9月份才出生的儿子就不能在今年入学了。
焦急的闺蜜，到处打听有没有途径让孩子今年能入学，最终打听到了我这里。
像我闺蜜这样，觉得“早一年上学，比别人早一步”的家长并不算少数，甚至还有一些极端的准妈妈，为了让孩子能够在9月1日入学，要求提前剖腹产。
但是，提前入学，真的能够赢在起跑线上吗？
提前入学，就能赢在起跑线上吗？
公司同事晓兰在前几天刚刚做了一个重大的决定，让孩子留级。
去年的这个时候，晓兰正在托关系让不满6岁的孩子波波提前入学，但孩子入学之后，却是麻烦不断。
由于年龄相对较小，注意力很不集中，上课的时候总是坐不住，不仅自己没有好好听课，还总是打扰其他同学。为此，同事都被老师“约谈”了好几次。
没有好好听课，学习成绩自然也好不到哪去，两个学期的期末考试都是倒数。
在痛定思痛之后，同事才做出了让孩子留级的决定。
孩子提前入学，却没能像想象中的那样赢在起跑线上？
这跟孩子发育规律有关。
对于一个不到6岁的孩子来说，安安静静听一节课其实是有困难的。
因为这个年龄段的孩子，注意力集中的时间最多只有25分钟，而小学一节课的时间则是40分钟，远远超出了孩子的极限。
注意力差只是一方面，儿童期的孩子生长迅速，孩子几个月的年龄差，在体格、智力、情商、学习能力、自理能力上，都可能有完全不一样的表现。
知乎上有一个话题：8月份生日的孩子，晚上一年小学是不是更好？
一位匿名答主说出了自己的经历：
他5岁走后门上了小学，却一直被别人当做小弟弟。因为思想和处事方式和同学不一样，答主有自己的想法却不知道该如何实践，以致大学的时候非常苦闷，堕落打游戏，最终大学念了6年。
还有一位答主表示，因为入学早，学东西后知后觉，导致一步跟不上，步步跟不上。
长期与比自己大的孩子竞争，孩子很容易失去信心，这对孩子今后的成长是非常不利的。
在孩子入学这件事情上，父母需要尊重孩子的客观生理心理发育规律。
晚一年上学，竟然有这么多好处？
很多不想让孩子晚一年上学的家长，其实更多的担心孩子起步比同龄的孩子晚，就会一直处于落后。但数据显示，晚一点上学的孩子，在成绩上反而更好。
英国科学家用大数据发现，在小学毕业时，一个年级中年纪大的学生成绩往往比年纪小的学生成绩好12%。到了高考时差距更加明显，数据表明，9-12月出生的孩子进牛津剑桥的比率比一般人高25%。
美国国家经济研究局做了一份针对120万儿童的调查研究，发现整体上9月和10月出生的孩子更“聪明”，上大学的比例也更高。
重点并不是孩子的出生月份，而是他们的入学年龄，这些孩子因为都是在截止日期之后出生，比8月份出生的孩子晚一年上学。
其实晚上一年小学，有着我们想不到的好处。
晚一年更懂事晚一年读书的孩子，心智会比同班的其他孩子成熟，更容易适应小学生活。
他们通常在体能和情商方面比低龄的孩子也更有优势，能把自己情绪控制的很好，和老师沟通几乎无障碍，当然更得老师喜爱。
更容易“鹤立鸡群”因为在同等学习条件下，年龄较大的孩子，他们的专注力、理解能力都会比年纪小的孩子要好一些。
在知识的接受方面，大一点的孩子表现得也会更好些，所以成绩自然也会更好些，显得“鹤立鸡群”。
自信心更强晚一年上学的孩子，身体的发育水平更高，运动能力、独立能力也更强，这在一定程度上能够增强孩子的自信心。
所以如果你家的孩子是9月份之后才出生的，并不一定要急于让他提前入学，晚一点或许会更好。
如何判断孩子是否适合入学？
孩子能不能入学，并不一定要以生理年龄为标准，更重要的参考依据是孩子的行为年龄。
孩子是否适合入学，家长们不妨从以下三个方面进行判断：
自理自律能力小学跟幼儿园不同，有着明确的课堂纪律，对孩子的限制和要求也会更高。老师更主要的工作是上课，很难像幼儿园的老师那样尽可能地照顾到每个孩子。
如果孩子没有学会自我管理与约束，小学的生活会让他产生抗拒心理，不利于学习。
心理成熟度心理成熟度决定着孩子是否有独自面对和解决问题的能力。孩子能够融入到心理成熟度高的孩子，更能理性思考，更好地处理与老师同学之间的关系。
身体发育程度孩子的身体发育程度，会严重影响孩子的自信心，一般身材比较矮小的孩子，内心会比较自卑。所以如果你的孩子和同龄的孩子相比，身材还是比较矮的话，那最好还是晚点入学比较好。
功夫妈咪说：
家长们没有必要为了孩子晚一年上学而焦虑，这并不会让孩子“输在起跑线”。
我们应该要做的是顺应孩子的成长规律，在不同阶段给孩子相应的引导和帮助。在学龄前，有意识地培养孩子的行为习惯和学习习惯，这会让孩子更好地适应小学生活。
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