接触多了家里有不同年龄阶段孩子的家长，我发现一个有趣的现象：10来岁左右孩子的家长总是说，“我这孩子不爱动脑，怎么提高他的思考能力？”年幼孩子的家长说得更多的则是，“这孩子很喜欢问为什么，一天问几十百把个，其实挺烦的，而且有些我真不知道怎么回答。”
作为家长，我们总是这么矛盾：孩子问得多了会嫌麻烦；孩子不爱动脑，又担心他缺乏思考能力。其实孩子爱问为什么的“询问期”，正是培养孩子思考能力的关键时期，问“为什么”的能力也是让孩子能胜任未来的核心能力之一。
什么是问“为什么”技能？
问“为什么”技能并不是指随便问一个简单的问题。美国学者劳拉·加纳博士认为，这项技能其实包含了询问关于“世界是如何运转”的种种问题，它是不同形式的探究与好奇心的一种展现。“怎么样”“是什么”“谁”“什么时间”，以及“为什么”，都包含在这项技能里。“为什么”技能代表了对知识与信息的根本渴求，它使得我们的孩子能够去理解周围的世界。
定义总是让人感觉晦涩难懂，不过日本丰田公司有一个著名的“5个为什么”，与这个“为什么”技能有着异曲同工之妙，理解了“5个为什么”你就能更好地理解这个技能。
“5个为什么”分析法就是 “反复进行问答技巧，通过质疑来提升深度思考的水平”，其特点就是通过问5次“为什么”（当然并不拘泥于5次）找到问题的根源并发现有意义的答案。这种方法后来被世界上很多具有创新精神的企业以各种各样的形式采纳。
“为什么”技能的重要性
信息时代的到来，使得单纯记忆固定事实或是仅仅知道正确答案的价值大大下降了，相反，能够提出问题并努力追求的价值在不断上升。伟大的爱因斯坦也说过：“如果给我1小时解决一道对我而言生死攸关的问题，那么，我会花其中的55分钟来弄清楚它究竟在问什么。而一旦弄清楚了，我就可以在5分钟之内解决这个问题。”我们所处的环境越来越复杂，在这样一个世界，我们想要找出好的解决方案，提出大量好问题的能力变得十分重要。领英创始人里德·霍夫曼就将企业家关键特征之一定义为“不断追问为什么”。
对于孩子而言，问“为什么”的技能不仅影响到他的长远发展，更对他的当下有这样一些意义：
帮助孩子比较深入、透彻地理解一些事；有助于提高孩子的阅读理解能力发现问题，解决问题，在这个过程中促进孩子去主动学习和探索激发孩子的好奇心 ，培养孩子的思考能力、批判性思维孩子“为什么”技能发展的两个阶段
很显然，孩子天然就具有强烈的好奇心和探究精神。我清楚的记得我小儿子8个多月就会用手指着身边的物体来询问“那是什么”。尽管这么小的孩子还不具有表达能力，无法用言语表达，但他们一直充满好奇，他们会去观察周边的人、事，来满足自己的好奇心。
稍大一点孩子就会 用语言来表达“天上飞的那个是什么？”“那个人是谁”“这是什么东西？”这其实是孩子问“为什么”技能发展的先兆阶段，在这个阶段孩子的提问更多是基于事实性的提问，这些问题很简单，父母轻松就可以回答孩子。
紧接着，孩子“为什么”技能的里程碑出现了（大约3岁时），随着认知的发展，他们开始理解因果关系，并认为几乎每件事背后都有（或者说应该有）一个存在的理由，于是开始了用“为什么”对你狂轰滥炸。
有一次，我带着时年5岁的外甥女西西走在街上，我们之间有了这样一段对话:
西西：他们在干什么？
我：他们在修路。
西西：为什么要修路？
我：因为路坏了，不好走。
西西：路为什么会坏？
我：因为走得人太多了，时间也有些久了。
西西：为什么人走得多就坏了？
我：……
在这段对话中，西西的循环问，表现出了早期的“为什么”技能。在里程碑阶段里，孩子开始关注问题的原理和本质，甚至还会提出一些生命终极类的哲学问题，很多问题都让父母难以回答。于是，有些父母被孩子问到时要么匆忙回应，要么回避孩子的问题，指责孩子想得太多。
（面对孩子没完没了地问此类问题，家长该如何应对？本号将另行专门撰文，有兴趣的读者朋友可关注本头条号）
如何帮助孩子保持且发展他们早期的“为什么”技能？
孩子没完没了地问“为什么”时，是我们保护并发展他们“为什么”技能的关键时期。
将问问题以及质疑规则当作孩子的工作
有些父母面对孩子每天100个 “为什么”时，难免不淡定，会厌烦，甚至觉得自己受到了挑战。于是呵斥孩子“别再问问题了！”“照我说的做”“因为我这么说的”“哪有那么多理由！”这样做无疑会破坏孩子的“为什么”技能。然而，一旦我们转变观念，将问问题及质疑视为孩子的本职工作，并且想着这也是在奠定孩子“为什么”技能、思考能力的基础的话，我们 就不那么容易被激怒了，也就会改变我们回应孩子的方式 。
小心别挫伤孩子提问的积极性
有研究表明，阻碍成人提问的两大障碍，一是不想因为提问让自己看起来很蠢，二是不想被别人认为自己合作性很差或不受人待见。我至今仍记得小学低年级时，有次语文老师让提问，我问了一个成语的意思，老师回答说，“这个还不好理解啊？就是……”。我对这件事记忆深刻，因为那一刻我感觉到了自己有多笨！以致在后来的求学生涯里有问题我总要纠结很久、鼓足很大的勇气才敢去问问题。
身为父母的我们尤要注意，我们可能在什么时候、因为什么原因挫伤了孩子的积极性。通常在我们赶时间的时候；我们自己也不知道答案的时候；我们希望孩子去做一些事情而不想要孩子问太多原因的时候；当我们将孩子的质疑视为对父母权威的挑战等等时候，很容易说出那句“不要再问问题了”，从而破坏孩子的积极性。
我们需要尽自己最大努力、最大限度地少说，诸如“因为我是这么说的”“不”“不要再问问题了”这些挫伤提问积极性的话语，这些话语可能会让你节省下当下一些时间和精力，但是用得多了，会让孩子感觉他提问题不受欢迎。
表扬问题，而非答案
你对孩子的好奇心和问题回应和赞赏得越多，孩子就越有可能不断提出新问题。具体如何做呢？你可以简答地说下“这真是个好问题”，也可以带着孩子一起去探索答案。但更为关键的是，你需要表现出对他的关注，表现出对探讨这一问题的热忱（而不只是草草地读出你在百度上查阅到的答案），或者充当孩子的 “回音壁”，说句 “这真是个有趣的问题，你是怎么想到的？”
"标签：
