孩子自律性差，学习习惯不好，是很多家长头疼的问题。它主要表现为学习不专心、小动作多、学一会儿就要玩一会儿、甚至边玩边学。
很多家长苦口婆心说教，仍然收效甚微之后选择了武力镇压， 简单、粗暴。有的用的是妥协，有的用棍棒、但孩子学习效率仍然低下。家长不得不陪孩子加班加点赶作业，在巨大压力下甚至会产生的头晕、头痛、胸闷、心慌等躯体反应。辅导孩子作业成为家长恐惧、害怕、甚至崩溃的一件事情。
如何管理自律性差的孩子呢？
俗语有云，又让马儿跑，又叫马儿不吃草，这是不可行的。自律性差的孩子往往是“猴子型”性格的学生，他们活泼、开朗、聪明、反应快、学习能力强。家长要孩子学习好，一定要给他吃“草”，他们的草就是“玩”。
在观看节目表演的时候我们会发现，猴子的表演很精彩，它们动作迅速、反应灵敏、灵活而潇洒。然而，从生理的角度而言，猴子对玩的饭量比其他动物更大，它们休息的时间要比其他动物更多，它们需要更多的自由的空间。如果猴子的养育者让猴子像牛马一样，每天拼命的干活，那么猴子的动作会慢慢变得僵硬，它们的灵气将会涣散。
中国教育强调的是如何勤奋、如何刻苦、如何学好的教育，但没有如何玩好的教育。对猴子而言，玩就是吃饭，玩好了、饭吃饱了、才有力气干活。就像手机一样，先充电才能耗电去使用。
作为自律性差、猴子型性格的家长，如果你有玩文化的教育理念，在和探讨如何学好的同时，能够换位思考，和孩子谈谈如何既能学好又能玩好？那么孩子在单位时间里一定可以学到更多的知识，孩子的学习效率一定有所提升。
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