专注儿童读经教育，培养文化人才！大家好！欢迎来到博约国学！认字是非常重要的，认字以后的读书，更是重要。从什么时候开始读书呢？
这几年来，我建议，至少两岁到两岁半，就可以开始给孩子“读书”。所谓“读书”，是什么意思？在胎儿，婴儿刚出生的时候，他只能够听，等到他一岁多了，他能够开口讲话了，就可以带着他念。什么是念？就是他会模仿，大人念一句，他念一句，或者CD念一句他念一句。念也是要先听进去，但必须在脑子里转一圈，再讲出来，这是非常重要的训练，有重大的教育效果。到了两岁多，他不只是能够跟着念，他已经可以看著书跟着念，念久了，声音能够跟字形结合，就可以开始读书了。
我们教他念书，让他读书，念什么书、读什么书呢？现在体制是让他念白话文、读白话文。什么是白话文？就是他懂的文章，这也是受杜威“生活即教育，教育即生活”的理论的影响。现在，我们想一想，是不是一定要念、读这种文章呢？我们可以不可以改变另外一种想法呢？什么想法？我们让他念有高度意义的文章，而不必急着读跟生活结合的浅度的文章。因为浅度的文章，对人类的知识和整体思考力并没有良好的效果，最多只是认得那些字。
而高度意义的文章，也有字，他也能够认字，而那些文章，存在他心里面，可以作为一生文化以及文学素养的基础。语文能力是从不懂，学多了就懂，例如讲话，是从不懂，一直听啊、听啊、讲啊、讲啊……听多了，就懂了，讲多了，就顺了。文字也是，从不懂，一直学、一直学，学了很多了，把这些非常高深的文章读多了，他的生命日渐成长，他也就渐渐了解其中的意义。从什么地方了解起呢？从他能了解的那一部分开始了解。
而他能了解的那一部分不是我们能规定的，不是教育学者们能安排的。现在全世界国家的教育部请学者来，要他想一想，我们孩子第一句话学什么，第一课学什么，一年级学什么，二年级学什么……这是在残害人性啊！因为人的生命是一个奥密，人的生命先了解哪一句话，这是人类不能够猜测的，现在让全国的孩子都同步认那些字，读同样的文章，这不是在害人是什么？所以各位，不要把生命看肤浅了，不要把生命看成计算机。
所以我们应该给他最高度意义的东西。因为低度意义的东西，不要学就会。我认为对于教材的选择，有一个最重大的原则：“他自己会的就不需要教，他不能自己学的才须要我们教！”他不会的是什么意思？是高深的东西。高深的东西我们教了，久而久之，他自己有自己的领会，他一有领会，对那些低浅的东西，自己就会了。所以我们的教育要注重笼罩性，我们只教高的，就笼罩低的。学那些低的，等于是浪费时间，因为不学也会，或是过了一两年不教就会了。现在我们所教的是：他不学就一辈子不会，乃至于几辈子不会的东西。所以，我们教他“读经”。听的是经典，念的是经典，读的是经典。
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