文|宝藏妈妈
婴儿阶段无疑是非常值得研究的。我们应该通过任何可能的现实的教育途径对这一阶段进行开发。一旦错过这一阶段就无法进行弥补。我们不应该忽视这一阶段，而应该努力对它进行挖掘。 ——卡瑞尔
要不要送孩子去上早教？是每位家长都关心的问题。去吧，一方面觉得孩子太小，另一方面又怕对孩子起不到太多作用。不去吧，好像大家都去了，我为什么不去？再加上市面上的早教五花八门，怎么选也是个难题！
你是不是也有这样的焦虑呢？别急，送孩子去上早教之前，你得明白这几件事，再来决定去不去。
早教到底是为了什么科学研究显示，3岁前是大脑发育的重要时期。婴儿刚出生时脑重量只有370克，第一年年末时，脑重就已接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。
你有没有想过，你为什么想送孩子去上早教？
先来说说我的经历。我家孩子上的是蒙特梭利早教中心，已两年了。一开始，我只是想让他去和小朋友多接触，多玩耍，培养他的交际能力。但我发现最后并没达到我的初衷。
在这过程中，孩子的规则感、专注力都得到了很好的提升，唯独在交际能力上比较弱。后来我才领悟到蒙氏早教最大的特色就是让小朋友们独立工作，在独立工作的过程中完成自我的成长。你去想，每一节课大部分时间小朋友之间几乎是没什么交集的，所以才无法达到我当时的初衷。
这个例子说明，在你送孩子上早教之前，你首先要明白，你想培养孩子哪方面的能力?为什么要送他去早教? 是想让他变得更大胆?还是想培养他的专注力?还是想让他进行艺术启蒙?这些，都需要你提前考虑。毕竟，每个人都希望能达到自己最初的预估目标。
当然，如果你送孩子上早教仅仅是因为自己的焦虑、攀比，那么，我不建议你送孩子上早教。
为什么?
因为你还没有理解早教真正的含义。早教不是家长进行攀比的地方，也不是孩子互相竞争的地方。早教是让孩子的心灵吸收环境给他带来的各种感官刺激，是形成自我、自然成长的地方。
深入了解早教的“环境”教育不是老师教了什么，而是人类自然而然发展的一个过程，它不是通过教授得来的，而是儿童从环境中获取经验得来的。老师的任务不是讲课，二是在为儿童设置特殊的环境，准备和安排一系列的文化活动。 ——玛利亚·蒙台梭利
意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利指出，3岁之前是孩子的“心里胚胎期”，这一时期的孩子没有有意识的思维活动，只能无意识地吸收一些外界刺激。
也就是说，孩子在3岁之前，跟什么样的人在一起，接受什么样的教育，都会对他产生至关重要的影响。所以，当你想清楚了你为什么要送孩子上早教，接下来你就要考虑，早教的“环境”到底适不适合孩子。
提到“环境”，很多家长会觉得很简单，不就是看看装修得好不好？错，我这里指的“环境”并不是你所理解的环境。我指的是早教的老师、教具以及教学体系。
老师
先来说说老师。我家孩子在早教中经历过三个老师。
F老师：有爱心、有亲和力与规则感。喜欢用教具来引导孩子。
N老师：有爱心与亲和力、但没规则感。喜欢让孩子自己玩教具，不做引导。
H老师：爱心、规则感都有，但没亲和力。喜欢用教具来规范孩子。
三个老师中，F老师的课堂氛围最活跃，N老师的课堂乱糟糟，H老师的课堂最安静。
家长喜欢H老师的课，但沐沐和他的小伙伴们都喜欢F老师的课。N老师的课，则是家长和小朋友都不喜欢的。可见，一个老师自身具备什么气质，用什么样的方式授课，是决定一堂早教课质量的关键因素。
判断一个老师好不好，可以先试听她的体验课，从性格、方式、沟通中来进行判断。当然，最关键的是孩子对这个老师喜不喜欢，能不能很好地融入老师的课堂。
教具
除了老师，还有一个关键因素就是教具。好的教具，能起到正确引导孩子的作用，但往往家长容易忽视这点。比如，有些教具适合培养孩子的专注力、规则感、独立性。而有些教具则适合培养孩子的大运动、音乐律动等。还有一类教具，是老师自制的，这也可以判断出这家早教中心的教学质量是否优质。
所以，家长在选择早教中心的时候可以让老师提供一下教具，参考下这类教具是否适合你的孩子。
教学体系
除了老师和教具，还有最后一个至关重要的因素就是教学体系。家长在选择之前， 一定要了解清楚，你所选择的早教是什么样的课程体系。比如，蒙特梭利是以数学、专注力出名，而金宝贝则是以音乐出名，美吉姆则是以大运动为主。
根据孩子的性格来选择儿童的性格不是成年人教授出来的，成年人所能做的就是科学地进行教育，让儿童能够不受打扰和阻碍，并有效地完成这一过程。 —— 玛利亚.蒙台梭利
我在早教中心经常能遇到一些孩子不愿意来上早教，但被家长逼迫着来上课的情况。这就是事先家长没有根据孩子的性格来进行选择，而是完全凭自己的喜好来安排孩子的课程。
比如，一个胆小的孩子，他就不愿意去上人很多的音乐课。一个很爱运动的孩子，他就不愿上安静的独立课。
上早教的不是你，而是孩子，所以最好是根据孩子的性格、尊重他的需求来选择合适的早教。
你能否跟上早教的步伐很多家长觉得把孩子送到早教交给老师就完事了，但其实远远不够。
我家孩子上早教这两年来，一般是一周去上两节课，剩余的时间我就在家自己给他上早教。比如，我会在他上早教时，学习老师的方法，去网上买一模一样的教具。课后的时间 ，就让孩子在家里反复操作 ，这样不断加深他对教具的理解，而且在与我的互动中，我还能判断出他在哪些方面有待提高，我就会进一步反馈给老师，让老师在课堂上多注意。
除此之外，我还会下载一些早教类的APP，如年糕妈妈、小步早教等，学习多种方式，在家里陪孩子玩耍。
很多家长会觉得这样很麻烦。但你想想，这样做，是不是能让早教的效果最大化?把早教贯穿于生活中，帮助孩子学习的同时，自己也学习了不少陪伴的方式。
所以，当孩子早教时，你能否跟上早教的步伐，与孩子一起进步 。这个也是你送孩子去早教之前需要想清楚的。
只有将所学用于生活，才是真正的学到了，不是吗?
你送孩子早教了吗?欢迎留言分享哦！
我是宝藏妈妈 ，陪你分享我的育儿宝藏，做有温度的育儿说。"
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