又到开学季，身处四线城市的我们，教育资源并不充足，3岁半的茶摇号没摇上公立幼儿园。
1:4的比例，或许，没摇上才是正常现象。
我和茶爸商量后决定，让茶在家再玩半年，4岁再送幼儿园。
从爷爷奶奶到同事朋友，只要听了我们决定的没有不惊讶，还顺带给一些“经验分享”。
我和茶爸说，还好我有强大的内心，已不为谁所动。
想起这3年多的育儿，焦虑遍地，仿佛只要你愿意，俯首皆可拾。而也正是这3年多的修炼，让我明白“向内看是成长，向外看是焦虑”。
育儿先育己，父母是孩子的容器，父母容器大了，才能承托孩子更多。
01 关于早教记得茶一岁左右，我开始考察本市的早教机构，我不能说它们都不好，但至少，没有与我教育理念相匹配的。
记得很清楚，某次带茶去一家早教机构，还没到上课时间，路过某间房间，一群孩子集中在一间房间看动画片。
我和负责人交流中我问：“你们老师都具有专业资质吗？”负责人说：“是的。都是去了我们总部培训过的，你孩子来了就知道了。”我又问：“看动画片算是早教一部分内容吗？”负责人说：“不是不是，时间还没到。我马上让她们关了。”
我没有给茶报那个早教班，其实，我并不觉得看动画片就是完全不可以，而是，她们对于自己的教育都没有信心，没有规划，只是为了迎合家长。
在我看来，无论什么派系的育儿，无论课程如何设计，至少，她们最先看到的该是孩子。
接下来的几年，我没有给茶报任何早教机构，我不敢说自己的早期教育很好，但是，因为用心，会全面评估，不以外界的标准为标准。客观看待茶的整体情况，实时改进。
02 关于英语启蒙我们家是极其普通的工薪家庭，我和茶爸平时工作中也都没有用到英语，所以，相当于我们的英语就停留在大学阶段，甚至倒退了。
想要给茶英语启蒙，其实我的目的很简单，不为了让他能多说一些单词，比别的小朋友觉得厉害一些，增强他的自信心；也不是想要提前学习，以后在学校的时候能更轻松。
我想做的最根本的事就是想要让他对英语有兴趣。让他知道世界上还有这样一种语言，通过这个语言可以学习更多的知识，可以跟更多的人交流，可以看到另外一个世界；另一方面，想让他从小接触纯正的发音，接触英语的思维模式。
想清楚之后，我开始针对茶制定他自己的学习计划：一周安排一节外教课、英语启蒙APP的录播课、通过英语绘本进行启蒙和在生活中结合场景使用简单的句子。
目前，坚持英语启蒙快1年了，我看到了很多比茶小很多的宝宝能流利英语对话、能唱很多英文歌甚至可以流利地英文演讲。但对于茶，我还是很满意的，对英语的兴趣还在，语音语调模仿能力不错，基本能做到物体与英语直接挂钩而不通过中文翻译的过程。
启蒙的这1年多，中途也会偶尔跟别的孩子对比，也会焦虑，可是每当这时，看看身边饶有兴致、五音不全开心唱着“you are my sunshine”的儿子，就会提醒我“初心”是什么。而这样，更能专注于自己的“路”。
03 关于“在家玩的这半年”说回上幼儿园的事。
其实，我跟茶爸的决定并不是一时兴起，摇号之前我们就假设了很多种情况，当然也包括摇不上。
针对这样的问题，我咨询过专业、有经验的幼师，假如推迟半年入园有什么需要注意的。
朋友对我们家的情况和茶的情况都比较了解，给出的意见是这样的：
第一，在家和入园最大的区别就是有没有小朋友们一起玩，也就是孩子的社交环境。3岁半的孩子已经逐渐从平行玩耍过度到合作玩耍阶段，所以，有一个成熟、固定的社交环境是很重要的。而幼儿园正好符合这样的环境。假如推迟半年入园，那么，要注意多带茶出去户外活动，跟小朋友们玩，建立合作意识。
我们家的策略：每天上午爷爷奶奶延续之前的安排，带茶户外活动2个小时左右，活动场地以户外为主，注重与小朋友们玩。我会通过绘本逐渐灌输合作、分享意识。
第二，作为男孩，收工能力相对会比较薄弱，在家可以增加手工游戏，比如：剪纸、完成简单的手工作品等。
我们家的策略：因为自己本身也是“手残星人”，对于茶手工方面的培养之前真的是比较忽略，做最多的估计就是撕纸、剪纸。所以，我上网购买了针对这个年龄段的手工材料包，做灯笼、纸杯电话等，更关键的是要提醒自己，重要的不是成品如何，而是引导茶参与。
曾在香港乐坛红极一时，与邓丽君齐名的女歌手陈美龄，她把三个儿子，先后送进了美国排名第一的斯坦福大学后，在接受采访时说：“不要让中国式焦虑，废掉了你的孩子”。
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